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《中国教育报》2007年12月15日刊登了《山东滨州政策待遇向农村教师倾斜》一文。文章报道：在农村工作的中小学教师上浮一级工资，应届本科毕业生到农村工作的，取消“试用期”，自愿到农村任教的城镇学校骨干教师，再上浮一级工资，并适当延长工作年限。这是山东省滨州市为解决农村教师长期得不到补充，造成学科结构和年龄结构不合理问题而出台的重大举措。
笔者认为：政策待遇向农村倾斜值得推广。
上个世纪70年代，笔记在家乡农村完成小学和中学教育，那时，村小都能分到中师，初中和高中能分到大专生和本科生，城乡教师水平差别不大。转眼30年过去了，城乡教师已发生了翻天覆地的变化。村小很难进到中师生，只好请代课教师，初中、高中很难进到专科、本科生，于是节节拔高使用，初中从小学选调教师，高中从中学选调教师，致使义务教育基础不牢，造成恶性循环。为什么农村学校教师数量不足素质不高？原因是多方面的，但最根本原因是農村教师待遇偏低，职称评不上，资金福利无指望，这种“重城轻农”的政策，造成大批优秀教师通过各种途径“孔雀城市飞”。
尽管近几年教育管理部门制定了一系列倾斜农村教育的政策，诸如城市教师到农村资教轮教，顶岗实习、大中专生首分农村工作等等，这些政策在短时间内，一定程度上缓解了农村教师量少质低的现状，但不能长期稳定大批优秀教师扎根农村教育，治标不治本，只有让农村教师在农村工作不吃亏，有奔头，有盼头，才是解决农村师资的根本途径。山东滨州政策待遇向农村教师倾斜就是治本之策，值得推广。
（作者联通：409811重庆市酉阳县大溪中学）
笔者认为：政策待遇向农村倾斜值得推广。
上个世纪70年代，笔记在家乡农村完成小学和中学教育，那时，村小都能分到中师，初中和高中能分到大专生和本科生，城乡教师水平差别不大。转眼30年过去了，城乡教师已发生了翻天覆地的变化。村小很难进到中师生，只好请代课教师，初中、高中很难进到专科、本科生，于是节节拔高使用，初中从小学选调教师，高中从中学选调教师，致使义务教育基础不牢，造成恶性循环。为什么农村学校教师数量不足素质不高？原因是多方面的，但最根本原因是農村教师待遇偏低，职称评不上，资金福利无指望，这种“重城轻农”的政策，造成大批优秀教师通过各种途径“孔雀城市飞”。
尽管近几年教育管理部门制定了一系列倾斜农村教育的政策，诸如城市教师到农村资教轮教，顶岗实习、大中专生首分农村工作等等，这些政策在短时间内，一定程度上缓解了农村教师量少质低的现状，但不能长期稳定大批优秀教师扎根农村教育，治标不治本，只有让农村教师在农村工作不吃亏，有奔头，有盼头，才是解决农村师资的根本途径。山东滨州政策待遇向农村教师倾斜就是治本之策，值得推广。
（作者联通：409811重庆市酉阳县大溪中学）