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摘 要：幼儿园是幼儿安全事故频发的场所，随着网络技术的发展，众多发生在幼儿园中的安全事故被人们所了解，对幼儿的安全问题也逐渐重视起来。幼儿安全教育研究是幼儿研究内容之一，尤其是近几年教育方面对幼儿安全教育的重视，使得学者纷纷对此问题展开研究，本文的探究分析也是围绕幼儿安全教育展开的，在加强幼儿安全教育的同时，做好幼儿安全事故的预防工作，从而保证幼儿平安健康的在幼儿园中学习成长。
关键词：幼儿园；安全教育；安全事故；预防策略
引言
幼儿生理和心理机能都比较脆弱，而幼儿园可以说是一个小的社会，进入幼儿园就代表着幼儿要离开安全舒适的家，要与家人之外的同龄人、老师等其他人相处，难免会受到伤害，这些伤害可能是身体上的，也可能是心理上的，但不管哪一种都会对幼儿的健康成长产生负面影响，所以让幼儿了解身边存在的安全隐患是十分有必要的。幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，对幼儿进行安全教育，向幼儿普及安全知识，同时还要做好安全事故的预防工作，以降低幼儿日常活动中发生安全事故的机率。
一、幼儿园中存在哪些安全事故
（一）在游戏教学中受伤
游戏教学是幼儿教师常用的一种教学方式，这种教学方式需要幼儿动手操作，也需要幼儿之间相互合作，但是幼儿年龄小，身体机能不完善，极容易受伤。幼儿之间在进行合作时，也会出现摩擦，如果处理不好幼儿可能会遭受心理和身体上的双重伤害。比如在上体育课时，老师让他们以比赛的方式进行袋鼠跳这种活动，幼儿在这个过程中就可能会受伤。
（二）在使用学校设施中受伤
幼儿园中有各种设施供幼儿玩耍，像秋千、滑滑梯等，而且幼儿园人数众多，总有一些幼儿在使用的过程中不按规则，以至于发生安全事故，或是与其他幼儿起冲突。举个很简单的例子，在玩滑滑梯时，前面一个小朋友还没离开，后面的小朋友就从滑梯上下来了，两个人就会发生碰撞而受伤；有或是玩滑滑梯的小朋友都在认真排队等着到自己，突然有一个小朋友插队提前玩了，其他人提醒他也不听，这种情况下幼儿之间就极可能发生冲突。
（三）在与其他幼儿发生冲突时受伤
幼儿在幼儿园中面对的是不同观念、不同性格、不同做事方法的其他幼儿，每天要在一起生活和学习，而且幼儿没有成人想的多，他们觉得不对就会表达出来，那么幼儿之间出现摩擦与冲突就是必然的，有冲突就可能会受伤，虽然只是发生在一部分幼儿中，但这也是幼儿园普遍存在的现象。
二、幼儿园需要在哪些方面对幼儿进行安全教育
（一）从幼儿自身来看
幼儿是安全事故发生的主体，对幼儿进行安全教育可以提高幼儿的安全意识，从而减少安全事故发生的频率。从幼儿这个主体来看，安全教育的内容有以下几方面，首先幼儿要对危险的事有最基本的认识，并能在遇到安全隐患时改变自己的行为，从而避免安全事故发生。其次，向幼儿普及一些基本的安全知识和自救知识。最后，引导幼儿认识到身体健康的重要性，多做运动和好好吃饭，从而让他们养成良好的生活习惯。
（二）从幼儿教师方面来看
幼儿园中幼儿教师是幼儿的主要负责人，可以看做是幼儿的监护者，对幼儿安全事故的发生有重要影响，所以幼儿安全教育内容要包含对幼儿教师的要求。一方面要让幼儿教师认识到幼儿安全事故发生的危害性，从而严格做好幼儿的监护工作，防止安全事故发生，另一方面，幼儿教师要对安全知识和和应急机能有基本的了解，在幼儿进行日常的活动时，要严格检查是否存在安全隐患，以保证幼儿活动场所的安全性；幼儿教师还要具有预见性，能够及时发现幼儿活动中的危险因素和危险趋势，以此阻止将要发生的安全事故发生。
（三）从家长的教导方面来看
家长在幼儿安全教育中的的职责与幼儿教师类似，充当监护者和引导者的角色，安全教育的内容也应包含对家长的要求。家长要对幼儿安全问题有足够的重视，在家中要对幼儿多加提醒和引导，外出或者进行活动时要关注幼儿的安全，防止危险性事件发生。
三、预防幼儿安全事故发生的行之有效的办法
（一）加强幼儿园安全保障建设
幼儿园是幼儿接受幼儿教育期间的主要场所，其设施是幼儿活动的基础，也是造成幼儿安全事故发生的原因之一，为预防危险事件频繁发生，幼儿园必须要加强安全保障建设，以求给幼儿一个安全成长的环境。在幼儿活动场所方面，必须确保活动设施是安全的，并在确保安全的同时尽可能使用危害性较小的材料，以降低事故的严重程度；在幼儿园基础设施建设方面，除了基本设施要安全设置之外，在易发生危险的地方设置警示标志，最好是让危险器物离幼儿远一点。在幼儿饮食方面，给予幼儿的食物必须质量合格和干净，避免幼儿吃坏肚子的现象发生。
（二）幼儿教师要做好幼儿日常的管理工作
幼儿安全事故多发与幼儿园的管理也有关系，幼儿教师是幼儿在园内的直接接触人，管理好幼儿的教学活动和行为能够减少安全事故发生的次数，因此幼儿教师要做好自己的工作，在每一项活动中都要管理好幼儿，确保他们不会受伤。当为教学任务开展教学活动时，幼儿教师要确保活动场所的安全，并时刻注意幼儿的行为，防止受伤或发生冲突；在幼儿日常活动中，当幼儿行为存在安全隐患时，老师要及时引导纠正，以防止危险发生。
（三）提升幼儿的自我保护意识
当幼儿具有了自我保护的意识之后，他们会自觉避开不安全因素和不安全行为，以保证自己不会受到伤害，因此幼儿自我保护意识要形成。开展安全教育是途径之一，更重要的还是老师和家长在生活中的提醒和引导，在生活中他们的每一次提醒和引導都在加深幼儿对安全的印象，长久下来，他们就会纠正危险行为，从而保护自己的安全。
四、结束语
无论是过去还是现在，幼儿安全问题都要引起足够的重视，幼儿年龄太小，受伤害的可能性极大，这些危害是来自多方面的，但也是可以避免的。安全教育要要针对幼儿、幼儿教师、幼儿家长展开，三者都发挥作用，做好引导和预防工作，这样幼儿安全才更加有保障。
参考文献
[1]张益丽.有声有色亦有效--- 浅谈开展幼儿园安全教育的几点做法[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：154-155.
[2]戚菊兰.加强幼儿园安全教育的有效途径略谈[J].课程教育研究，2018（43）：29.
[3]包志珍.幼儿园安全教育工作的重要性及实施策略[J].甘肃教育，2018（20）：45.
关键词：幼儿园；安全教育；安全事故；预防策略
引言
幼儿生理和心理机能都比较脆弱，而幼儿园可以说是一个小的社会，进入幼儿园就代表着幼儿要离开安全舒适的家，要与家人之外的同龄人、老师等其他人相处，难免会受到伤害，这些伤害可能是身体上的，也可能是心理上的，但不管哪一种都会对幼儿的健康成长产生负面影响，所以让幼儿了解身边存在的安全隐患是十分有必要的。幼儿园作为幼儿接受教育的主要场所，对幼儿进行安全教育，向幼儿普及安全知识，同时还要做好安全事故的预防工作，以降低幼儿日常活动中发生安全事故的机率。
一、幼儿园中存在哪些安全事故
（一）在游戏教学中受伤
游戏教学是幼儿教师常用的一种教学方式，这种教学方式需要幼儿动手操作，也需要幼儿之间相互合作，但是幼儿年龄小，身体机能不完善，极容易受伤。幼儿之间在进行合作时，也会出现摩擦，如果处理不好幼儿可能会遭受心理和身体上的双重伤害。比如在上体育课时，老师让他们以比赛的方式进行袋鼠跳这种活动，幼儿在这个过程中就可能会受伤。
（二）在使用学校设施中受伤
幼儿园中有各种设施供幼儿玩耍，像秋千、滑滑梯等，而且幼儿园人数众多，总有一些幼儿在使用的过程中不按规则，以至于发生安全事故，或是与其他幼儿起冲突。举个很简单的例子，在玩滑滑梯时，前面一个小朋友还没离开，后面的小朋友就从滑梯上下来了，两个人就会发生碰撞而受伤；有或是玩滑滑梯的小朋友都在认真排队等着到自己，突然有一个小朋友插队提前玩了，其他人提醒他也不听，这种情况下幼儿之间就极可能发生冲突。
（三）在与其他幼儿发生冲突时受伤
幼儿在幼儿园中面对的是不同观念、不同性格、不同做事方法的其他幼儿，每天要在一起生活和学习，而且幼儿没有成人想的多，他们觉得不对就会表达出来，那么幼儿之间出现摩擦与冲突就是必然的，有冲突就可能会受伤，虽然只是发生在一部分幼儿中，但这也是幼儿园普遍存在的现象。
二、幼儿园需要在哪些方面对幼儿进行安全教育
（一）从幼儿自身来看
幼儿是安全事故发生的主体，对幼儿进行安全教育可以提高幼儿的安全意识，从而减少安全事故发生的频率。从幼儿这个主体来看，安全教育的内容有以下几方面，首先幼儿要对危险的事有最基本的认识，并能在遇到安全隐患时改变自己的行为，从而避免安全事故发生。其次，向幼儿普及一些基本的安全知识和自救知识。最后，引导幼儿认识到身体健康的重要性，多做运动和好好吃饭，从而让他们养成良好的生活习惯。
（二）从幼儿教师方面来看
幼儿园中幼儿教师是幼儿的主要负责人，可以看做是幼儿的监护者，对幼儿安全事故的发生有重要影响，所以幼儿安全教育内容要包含对幼儿教师的要求。一方面要让幼儿教师认识到幼儿安全事故发生的危害性，从而严格做好幼儿的监护工作，防止安全事故发生，另一方面，幼儿教师要对安全知识和和应急机能有基本的了解，在幼儿进行日常的活动时，要严格检查是否存在安全隐患，以保证幼儿活动场所的安全性；幼儿教师还要具有预见性，能够及时发现幼儿活动中的危险因素和危险趋势，以此阻止将要发生的安全事故发生。
（三）从家长的教导方面来看
家长在幼儿安全教育中的的职责与幼儿教师类似，充当监护者和引导者的角色，安全教育的内容也应包含对家长的要求。家长要对幼儿安全问题有足够的重视，在家中要对幼儿多加提醒和引导，外出或者进行活动时要关注幼儿的安全，防止危险性事件发生。
三、预防幼儿安全事故发生的行之有效的办法
（一）加强幼儿园安全保障建设
幼儿园是幼儿接受幼儿教育期间的主要场所，其设施是幼儿活动的基础，也是造成幼儿安全事故发生的原因之一，为预防危险事件频繁发生，幼儿园必须要加强安全保障建设，以求给幼儿一个安全成长的环境。在幼儿活动场所方面，必须确保活动设施是安全的，并在确保安全的同时尽可能使用危害性较小的材料，以降低事故的严重程度；在幼儿园基础设施建设方面，除了基本设施要安全设置之外，在易发生危险的地方设置警示标志，最好是让危险器物离幼儿远一点。在幼儿饮食方面，给予幼儿的食物必须质量合格和干净，避免幼儿吃坏肚子的现象发生。
（二）幼儿教师要做好幼儿日常的管理工作
幼儿安全事故多发与幼儿园的管理也有关系，幼儿教师是幼儿在园内的直接接触人，管理好幼儿的教学活动和行为能够减少安全事故发生的次数，因此幼儿教师要做好自己的工作，在每一项活动中都要管理好幼儿，确保他们不会受伤。当为教学任务开展教学活动时，幼儿教师要确保活动场所的安全，并时刻注意幼儿的行为，防止受伤或发生冲突；在幼儿日常活动中，当幼儿行为存在安全隐患时，老师要及时引导纠正，以防止危险发生。
（三）提升幼儿的自我保护意识
当幼儿具有了自我保护的意识之后，他们会自觉避开不安全因素和不安全行为，以保证自己不会受到伤害，因此幼儿自我保护意识要形成。开展安全教育是途径之一，更重要的还是老师和家长在生活中的提醒和引导，在生活中他们的每一次提醒和引導都在加深幼儿对安全的印象，长久下来，他们就会纠正危险行为，从而保护自己的安全。
四、结束语
无论是过去还是现在，幼儿安全问题都要引起足够的重视，幼儿年龄太小，受伤害的可能性极大，这些危害是来自多方面的，但也是可以避免的。安全教育要要针对幼儿、幼儿教师、幼儿家长展开，三者都发挥作用，做好引导和预防工作，这样幼儿安全才更加有保障。
参考文献
[1]张益丽.有声有色亦有效--- 浅谈开展幼儿园安全教育的几点做法[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：154-155.
[2]戚菊兰.加强幼儿园安全教育的有效途径略谈[J].课程教育研究，2018（43）：29.
[3]包志珍.幼儿园安全教育工作的重要性及实施策略[J].甘肃教育，2018（20）：45.