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分析化学作为一门实践性很强的工具学科，实验教学的重要性是不言而喻的。理想的学生实验，既要巩固理论课知识，掌握基本的实验技能和操作规范，又要提升认知、开拓视野，创新性地完成自选、自主实验。我们针对目前学时数较少、学生动手机会较少、基本操作不够规范、动手能力不够强、模仿性实验多而设计性实验较少等不利现状，