【摘 要】
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初中数学新课程标准要求数学应促进学生全面、和谐、持续的发展,这对数学教学提出了更高要求.与七年级突出习惯养成、八年级突出防负分化相比,九年级数学教学的时间紧,内容多
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初中数学新课程标准要求数学应促进学生全面、和谐、持续的发展,这对数学教学提出了更高要求.与七年级突出习惯养成、八年级突出防负分化相比,九年级数学教学的时间紧,内容多,任务重,要求学生具有更加严密的思维.同时,九年级学生两极分化更加明显,而且面临毕业,思想波动大,部分学生厌学情绪严重.现在我结合在教学中的体会,谈谈新课程下如何提高九年级数学教学质量.
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