【摘 要】
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为保证职业技术教育基础理论课堂教学的科学性 ,提高课堂评价的准确性 ,增强教育科研的针对性 ,我们根据多年的教学实践 ,制定了一个相应的评定标准。本标准由１５个项目组成 ,每
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为保证职业技术教育基础理论课堂教学的科学性 ,提高课堂评价的准确性 ,增强教育科研的针对性 ,我们根据多年的教学实践 ,制定了一个相应的评定标准。本标准由１５个项目组成 ,每个项目可划分为 :很好、好、较好、一般四个等级。为了便于分析 ,将四个等级确定为四级、三级、二级、一级。项目一教师对新课的导人技能四级 :导入新课的目的明确、自然 ,能引起全体学生的学习兴趣 ,新旧知识内容联系紧密 ,感情充沛 ,语言清晰 ,导入时间掌握得当、紧凑 ,导入能面向全体学生。三级 :导入新课自然、目的明确 ,能引起大多数学
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