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由于实习课不同于一般的课堂理论课,它是一个动态的课堂群体社会,其心理气氛的优劣将直接影响实习课的质量.就实习课本身来说,影响其心理气氛的要素存在于整个实习过程中,师生的心理活动主要是对实习过程中各种客观因素的能动反映.专业实习课教学心理气氛的评估和优化,是职教心理学所面临的一项重要课题.
专业实习课心理气氛评估模型的分析
【摘 要】
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由于实习课不同于一般的课堂理论课,它是一个动态的课堂群体社会,其心理气氛的优劣将直接影响实习课的质量.就实习课本身来说,影响其心理气氛的要素存在于整个实习过程中,师
【机 构】
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江苏省张家港中等专业学校215600,江苏省张家港工贸学校215617
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2002年4期
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