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[摘 要]会计信息化在企业信息化建设中有着十分重要的作用，因此，要想实现企业的信息化建设，就必须加强企业信息化人才的培训，而对于信息化人才的培养途径，最有效的便是通过校企合作来实现，这样不仅能够培养出企业信息化发展所需要的人才，还能够促进学校与企业的良好合作，实现学校所培育人才的顺利输出。本文通过对校企合作背景下企业会计信息化建设进行分析，以期更好的满足企业的持续发展需求。
[关键词]校企合作；企业会计；信息化建设
随着计算机技术、网络技术、电子商务等的快速发展，信息化已经成为当前社会发展的趋势，由此对于企业的发展也提出了更多的挑战。企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须适应信息化时代的发展要求，实现企业的信息化建设。对于企业来说，实现信息化发展，就是实现管理的信息化，而要想实现管理信息化，就必须加强会计信息化。由此可见，企业只有将会计信息化放在一个核心的位置，才能够对其信息化发展起到推动作用。
1基于校企合作实现企业会计信息化建设的重要性
对于企业来说，要想实现会计信息化建设，应当从三个方面加强：1）硬件设施。主要包括性能良好的计算机、完善的网络架构等，这些硬件设备的获取对于企业来说并没有难度，只需要出资购买即可[1]。2）会计软件。要想實现会计信息化，购买会计软件是非常必要的，这会成为企业实现会计信息化建设的一项必要支出，但成本在企业的可接受范围内。3）会计信息化人才。在新的发展时期，人才已经成为企业发展的核心力量，要想实现企业的会计信息化建设，就必须具有与之相配的会计信息化人才，这却不是企业只付出费用就能够获取的。虽然企业招聘人才的方式有很多，但要能够在短时间内匹配企业的发展进度，并为企业发展做出贡献却非常艰难[2]。当然，企业也可以通过去高校招聘应届毕业生来完善岗位需求，但这些毕业生缺乏工作经验，所学也不一定能够符合企业要求，由此仍旧导致企业的会计信息化人才获取困难重重。
对于学校来说，其开始会计专业的目的就是为了社会发展培养出会计专业人才，当然，这些会计专业的学生对于会计相关内容是非常熟悉的，包括会计信息化，这是高校坚持与时俱进，在会计教学过程中渗透网络技术所决定的。高校进行人才培养的最终目的，就是希望将会计专业学生输送到企业中，并在企业中做出一番事业，实现其自身的职业生涯规划。
企业对于会计信息化人才有所求，高校对于会计信息化人才有向社会输送的责任，如果能够实现两者的结合，实现校企合作，这样不仅能够解决企业对于会计信息化人才的渴求问题，还能够促使高校培养出更多符合社会发展要求的会计信息化人才[3]。
2校企合作背景下企业会计信息化建设策略
2.1实现订单式培养模式
订单式培养模式是一种企业面向高校，采取的人才培养方法，企业可以根据自己的发展要求，对所需要的会计信息化人才特点进行分析，并将这些人才培养要求反馈给高校，然后由高校按照企业的要求进行人才培养，以保证被选入企业发展规划的学生，在进行会计知识学习的过程中，能够快速的掌握企业所要求掌握的知识，以及相应的会计软件、会计信息化内容等，确保符合企业的发展要求。这样，等到学生毕业后，不仅能够快速的找到工作，到企业中参与实践工作，同时还能够缩短企业找工作的时间，大大提高了高校的人才转化效率，不僅提升了高校的教育信誉，还能够满足企业发展的需求，实现两者的双赢。
2.2企业与高校共同培育人才
对于企业实现会计信息化建设所需要的人才，一定是企业发展所需要的，但却不一定是其他企业发展所需要的，因此，为了避免学生学习的单一性，可以实现企业与高校共同培育人才的方法。企业与高校可以各自委派几人，成立会计信息化委员会，共同协商，制定会计信息化人才培养方案，同时设计与人才培养方案相符合的课程教学体系[4]。在课堂教学体系中，不仅要求对会计信息化有详细的介绍，还应当包括对企业文化、业务流程、工艺流程等的介绍，让学生对于企业发展有充分的了解，同时还能够学习到更加广泛的关于会计信息化的知识，这样也更利于学生将理论知识应用于实践工作中，提升其自身的实践操作能力。另外，在对学生进行授课的过程中，企业可以委派经验丰富的会计师到高校中，参与到学生的教学过程中，与高校教师共同完成授课任务，这样不仅可以引导学生学习理论知识，还能够通过会计师掌握与之相应的案例，虽然是在课堂上学习，却像走上工作岗位一样，也在不断的积累经验。在学生毕业后，按照合同要求，通过考核，便能够上岗工作了。
3校企合作在会计信息化建设中应用的注意事项
当前，在企业的会计信息化建设中，实现校企合作还处于初步研究的阶段，虽然国家已经制定了相关政策来保障校企合作的实现，但仍旧存在诸多的问题，导致校企合作的成效不够显著。另外，企业对于会计信息化人才的需求非常旺盛，但随着社会经济的快速发展，会计信息化人才也应当呈现出不同的发展特点，比如说更加多元化的知识构成体系，要同时具备专业素质和道德素质等等。对于企业来说，选择一个适合自身发展的人才是艰难的，企业必须认识到这一点，并积极的采取有效措施保障对于会计信息化人才的获取，从而更好的满足企业会计信息化建设需求。
4结束语
以校企合作模式来实现企业会计信息化的快速建设，对于企业发展和高校发展都具有重要的促进作用。在未来的发展过程中，两者都应当加强校企合作模式的研究，将其更好的应用于人才培养上，以进一步实现双赢。
参考文献：
[1]李月.校企合作背景下会计专业实训基地建设模式的探讨[J].现代经济信息，2016，（24）：431.
[2]叶怡雄.基于企业会计信息化人才培养的会计教学模式改革[J].商业经济，2013，（18）：41+126.
[3]赵汉伟，龙必文.对企业会计信息化建设有效途径——校企合作的探讨[J].商业文化（下半月），2012，（11）：312.
[4]倪爱东，杜文忠，朱长胜.政、校、企合作助推中小企业信息化建设[J].湖北广播电视大学学报，2009，（06）：101-102.
[关键词]校企合作；企业会计；信息化建设
随着计算机技术、网络技术、电子商务等的快速发展，信息化已经成为当前社会发展的趋势，由此对于企业的发展也提出了更多的挑战。企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须适应信息化时代的发展要求，实现企业的信息化建设。对于企业来说，实现信息化发展，就是实现管理的信息化，而要想实现管理信息化，就必须加强会计信息化。由此可见，企业只有将会计信息化放在一个核心的位置，才能够对其信息化发展起到推动作用。
1基于校企合作实现企业会计信息化建设的重要性
对于企业来说，要想实现会计信息化建设，应当从三个方面加强：1）硬件设施。主要包括性能良好的计算机、完善的网络架构等，这些硬件设备的获取对于企业来说并没有难度，只需要出资购买即可[1]。2）会计软件。要想實现会计信息化，购买会计软件是非常必要的，这会成为企业实现会计信息化建设的一项必要支出，但成本在企业的可接受范围内。3）会计信息化人才。在新的发展时期，人才已经成为企业发展的核心力量，要想实现企业的会计信息化建设，就必须具有与之相配的会计信息化人才，这却不是企业只付出费用就能够获取的。虽然企业招聘人才的方式有很多，但要能够在短时间内匹配企业的发展进度，并为企业发展做出贡献却非常艰难[2]。当然，企业也可以通过去高校招聘应届毕业生来完善岗位需求，但这些毕业生缺乏工作经验，所学也不一定能够符合企业要求，由此仍旧导致企业的会计信息化人才获取困难重重。
对于学校来说，其开始会计专业的目的就是为了社会发展培养出会计专业人才，当然，这些会计专业的学生对于会计相关内容是非常熟悉的，包括会计信息化，这是高校坚持与时俱进，在会计教学过程中渗透网络技术所决定的。高校进行人才培养的最终目的，就是希望将会计专业学生输送到企业中，并在企业中做出一番事业，实现其自身的职业生涯规划。
企业对于会计信息化人才有所求，高校对于会计信息化人才有向社会输送的责任，如果能够实现两者的结合，实现校企合作，这样不仅能够解决企业对于会计信息化人才的渴求问题，还能够促使高校培养出更多符合社会发展要求的会计信息化人才[3]。
2校企合作背景下企业会计信息化建设策略
2.1实现订单式培养模式
订单式培养模式是一种企业面向高校，采取的人才培养方法，企业可以根据自己的发展要求，对所需要的会计信息化人才特点进行分析，并将这些人才培养要求反馈给高校，然后由高校按照企业的要求进行人才培养，以保证被选入企业发展规划的学生，在进行会计知识学习的过程中，能够快速的掌握企业所要求掌握的知识，以及相应的会计软件、会计信息化内容等，确保符合企业的发展要求。这样，等到学生毕业后，不仅能够快速的找到工作，到企业中参与实践工作，同时还能够缩短企业找工作的时间，大大提高了高校的人才转化效率，不僅提升了高校的教育信誉，还能够满足企业发展的需求，实现两者的双赢。
2.2企业与高校共同培育人才
对于企业实现会计信息化建设所需要的人才，一定是企业发展所需要的，但却不一定是其他企业发展所需要的，因此，为了避免学生学习的单一性，可以实现企业与高校共同培育人才的方法。企业与高校可以各自委派几人，成立会计信息化委员会，共同协商，制定会计信息化人才培养方案，同时设计与人才培养方案相符合的课程教学体系[4]。在课堂教学体系中，不仅要求对会计信息化有详细的介绍，还应当包括对企业文化、业务流程、工艺流程等的介绍，让学生对于企业发展有充分的了解，同时还能够学习到更加广泛的关于会计信息化的知识，这样也更利于学生将理论知识应用于实践工作中，提升其自身的实践操作能力。另外，在对学生进行授课的过程中，企业可以委派经验丰富的会计师到高校中，参与到学生的教学过程中，与高校教师共同完成授课任务，这样不仅可以引导学生学习理论知识，还能够通过会计师掌握与之相应的案例，虽然是在课堂上学习，却像走上工作岗位一样，也在不断的积累经验。在学生毕业后，按照合同要求，通过考核，便能够上岗工作了。
3校企合作在会计信息化建设中应用的注意事项
当前，在企业的会计信息化建设中，实现校企合作还处于初步研究的阶段，虽然国家已经制定了相关政策来保障校企合作的实现，但仍旧存在诸多的问题，导致校企合作的成效不够显著。另外，企业对于会计信息化人才的需求非常旺盛，但随着社会经济的快速发展，会计信息化人才也应当呈现出不同的发展特点，比如说更加多元化的知识构成体系，要同时具备专业素质和道德素质等等。对于企业来说，选择一个适合自身发展的人才是艰难的，企业必须认识到这一点，并积极的采取有效措施保障对于会计信息化人才的获取，从而更好的满足企业会计信息化建设需求。
4结束语
以校企合作模式来实现企业会计信息化的快速建设，对于企业发展和高校发展都具有重要的促进作用。在未来的发展过程中，两者都应当加强校企合作模式的研究，将其更好的应用于人才培养上，以进一步实现双赢。
参考文献：
[1]李月.校企合作背景下会计专业实训基地建设模式的探讨[J].现代经济信息，2016，（24）：431.
[2]叶怡雄.基于企业会计信息化人才培养的会计教学模式改革[J].商业经济，2013，（18）：41+126.
[3]赵汉伟，龙必文.对企业会计信息化建设有效途径——校企合作的探讨[J].商业文化（下半月），2012，（11）：312.
[4]倪爱东，杜文忠，朱长胜.政、校、企合作助推中小企业信息化建设[J].湖北广播电视大学学报，2009，（06）：101-102.