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一个好朋友踏入萨提亚家庭治疗学习长河里，最近忽然感慨：“虽然知道了好多，可是却越来越迷茫了，事情依旧重复发生着，却还是没有更好的办法去解决。”是呀，对于整个人生来说，真的不是一个心理学学科、一门系统的治疗方式就能解决的。人生真是很复杂的一个过程，踏入这条不知深浅的河流，我们就是把自己交给无常。无论是思考自己的人生，还是如何引导孩子，粲然的《在幼儿园和你一起成长：三五锄故事》一定会给你很多的启发。于是我把这本书推荐给了好友。
您可能会说，这是写创办幼儿园的事情吧？对，但又不仅仅如此。如果仅止于此，那就不是粲然的书。粲然，作家、电视台策划，新浪微博热门博主，拥有14万粉丝；喜欢探寻教育的妈妈们肯定读过粲然的《骑鲸之旅》。
书中的粲然，真是本色出演。因为是作家，她更能洞察自己的内心，并且以酣畅淋漓的笔触描述出来。书里从来都是直接地、明晃晃地亮出纠结、困惑、猜疑、妒忌等等不可为人道的内心独白。独白之后，粲然就开始毫不留情地内省和剖析。我在阅读中也时常和粲然一起跌入万丈深渊，同时也叩问自己，汗毛竖立。她勇敢地拨开事情的“真相”，诚实且无畏，时时令人动容。重要的是在关键时刻，粲然的领悟、清醒、反省、激励，会让你内心充满温暖与感动。我们就像与作者走在一条救赎的道路上，坑坑洼洼、满天乌云，可是地平线上的金色阳光一直与我们同在。
在感慨作家的文笔和自省的同时，我们也还要回到幼儿园本身来说。此书讲的就是一个五岁男孩的妈妈和朋友一起开创家庭式幼儿园的故事。当然，理想是美好与浪漫的—“一定要让我们的孩子生活在山海间”，但它的实现过程太让人震撼，目前就创办幼儿园来说，算不上是一个成功的案例。
可是，此书中粲然传递给我们的却不能仅仅成功来定义，因为这一过程就是成人们成长的见证。总结几点，如下：
1. “新教育”的核心就是：在养育的所有方面，帮助孩子尊重自己、听自己内心的声音，做自己的主人。
2. 教育与人生的成功不需要让权给任何专家，而在于你和孩子的开创。
3. 孩子們首要的，不是学习传统文化中最后成形的礼貌规范，而是要回到人际规范形成的源头，回到对彼此存在的感知，对彼此感受的理解，彼此尊重与互相照顾。
4. 好童年的“标配”是什么？什么好幼儿园呀、新颖卓越的教育体系呀、声名远扬的老师呀……都只是锦上添花，唯有自爱且互爱的父母才是必不可少的基本“组件”。
5.最终，想要创造平等的、被深深接纳的孩子环境，只能来自平等的、被深深接纳的成人。
总之，这本书，不只是一所幼儿园的诞生历史，而更是一个人在诸如人生病老、实现理想的重大事情中，也就是在无望中所升起的希望与能量。
开篇所说的朋友的困惑，读了此书，也许就有了答案：事情总在发生，这就是无常，无常里也许仅仅需要的就是三五锄而已。
书摘：
情绪管理、对世界和他人的基本判定、对爱的感受力……这些孩提时的“课业”，成了人生最后后，也是最重要的判定。
原来是这样，终其一生，所有的感受都将回到源起。童年的收获，很有可能是左右一个人一生的答案。
在神经内科病房盘桓的两个月时间里，这个看法一而再再而三地映现在我的脑海中。
或者说，这是爸爸和所有脑神经失序的病人，送给我的一个礼物。
一个带着眼泪、悲伤和感慨的—觉醒体验。
回头看来，爸爸猝然发病那段时间，作为独生女，我是那么惊慌、孤独、失措和难过。我几乎每一天都忙乱不堪，每一天都躲起来偷偷哭。但在无常之中，心性也开始展露它的沉静，那些真正有力量、真正重要的东西湛然展现出来。
当我意识到，并不是“每个孩子都是这样长大的”，而是“不同的童年，会有千差万别的人生，会有毫不相同的告别”时，一种崭新的、从未有过的力量开始潜滋暗长。
这股力量一开始很微弱，它是以疑问句的形式出现的—我的孩子老去时，会怎样评判这个世界和他自己？接着，它长大了一些，就常以反问句的形式拜访我—现在还来得及，不是吗？
您可能会说，这是写创办幼儿园的事情吧？对，但又不仅仅如此。如果仅止于此，那就不是粲然的书。粲然，作家、电视台策划，新浪微博热门博主，拥有14万粉丝；喜欢探寻教育的妈妈们肯定读过粲然的《骑鲸之旅》。
书中的粲然，真是本色出演。因为是作家，她更能洞察自己的内心，并且以酣畅淋漓的笔触描述出来。书里从来都是直接地、明晃晃地亮出纠结、困惑、猜疑、妒忌等等不可为人道的内心独白。独白之后，粲然就开始毫不留情地内省和剖析。我在阅读中也时常和粲然一起跌入万丈深渊，同时也叩问自己，汗毛竖立。她勇敢地拨开事情的“真相”，诚实且无畏，时时令人动容。重要的是在关键时刻，粲然的领悟、清醒、反省、激励，会让你内心充满温暖与感动。我们就像与作者走在一条救赎的道路上，坑坑洼洼、满天乌云，可是地平线上的金色阳光一直与我们同在。
在感慨作家的文笔和自省的同时，我们也还要回到幼儿园本身来说。此书讲的就是一个五岁男孩的妈妈和朋友一起开创家庭式幼儿园的故事。当然，理想是美好与浪漫的—“一定要让我们的孩子生活在山海间”，但它的实现过程太让人震撼，目前就创办幼儿园来说，算不上是一个成功的案例。
可是，此书中粲然传递给我们的却不能仅仅成功来定义，因为这一过程就是成人们成长的见证。总结几点，如下：
1. “新教育”的核心就是：在养育的所有方面，帮助孩子尊重自己、听自己内心的声音，做自己的主人。
2. 教育与人生的成功不需要让权给任何专家，而在于你和孩子的开创。
3. 孩子們首要的，不是学习传统文化中最后成形的礼貌规范，而是要回到人际规范形成的源头，回到对彼此存在的感知，对彼此感受的理解，彼此尊重与互相照顾。
4. 好童年的“标配”是什么？什么好幼儿园呀、新颖卓越的教育体系呀、声名远扬的老师呀……都只是锦上添花，唯有自爱且互爱的父母才是必不可少的基本“组件”。
5.最终，想要创造平等的、被深深接纳的孩子环境，只能来自平等的、被深深接纳的成人。
总之，这本书，不只是一所幼儿园的诞生历史，而更是一个人在诸如人生病老、实现理想的重大事情中，也就是在无望中所升起的希望与能量。
开篇所说的朋友的困惑，读了此书，也许就有了答案：事情总在发生，这就是无常，无常里也许仅仅需要的就是三五锄而已。
书摘：
情绪管理、对世界和他人的基本判定、对爱的感受力……这些孩提时的“课业”，成了人生最后后，也是最重要的判定。
原来是这样，终其一生，所有的感受都将回到源起。童年的收获，很有可能是左右一个人一生的答案。
在神经内科病房盘桓的两个月时间里，这个看法一而再再而三地映现在我的脑海中。
或者说，这是爸爸和所有脑神经失序的病人，送给我的一个礼物。
一个带着眼泪、悲伤和感慨的—觉醒体验。
回头看来，爸爸猝然发病那段时间，作为独生女，我是那么惊慌、孤独、失措和难过。我几乎每一天都忙乱不堪，每一天都躲起来偷偷哭。但在无常之中，心性也开始展露它的沉静，那些真正有力量、真正重要的东西湛然展现出来。
当我意识到，并不是“每个孩子都是这样长大的”，而是“不同的童年，会有千差万别的人生，会有毫不相同的告别”时，一种崭新的、从未有过的力量开始潜滋暗长。
这股力量一开始很微弱，它是以疑问句的形式出现的—我的孩子老去时，会怎样评判这个世界和他自己？接着，它长大了一些，就常以反问句的形式拜访我—现在还来得及，不是吗？