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新课改背景下，对学生的学科素养要求在不断提高，相应需要教师转变传统的教学理念及教学模式，结合学科内容及学生的学习需求，采取多样化的教学方式，以提高学生的学习积极性和主动性，引发其对学科知识的深入思考，不断提高学生的学习综合素养。本文就小学道德与法治教学中融入生活化理念的思考策略进行探究，以期对提高小学道德与法制教学水平及学生学科素养有所增益。