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当今时代，计算手段已发展为与理论手段和实验手段并存的科学研究的第三种手段，计算思维已成为医学生应该掌握的思维方式。程序设计课程是典型的计算思维培养课程，《C语言程序设计》课程是医学院校生物医学工程专业一门重要的专业基础课，也是最受学生欢迎的计算机二级考试科目。本文将基于问题的学习模式（Problem-Based Learning）应用于C语言程序设计课程教学改革中，从教材的设计理念、课程内容的处理、采取的PBL教学模式等多个角度，针对程序设计类教学中存在的偏重语法教学的问题，提出了一种面向应用的授课思路，