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随着经济的发展和教育领域的开放性逐步增强，高等职业教育日益受到社会的重视，教育主管部门、用人单位、受教育者、学生家长等教育活动的利益相关者等对教育质量的关注日益强烈。在此背景下，为回应社会关切和履行高职院校办学主体责任，高职院校大学章程建设、内部质量保证体系诊断与改进工作等教育质量评价工作措施应运而生，对于满足利益相关者质量诉求、促进教育质量提升发挥了积极作用。高等职业教育质量受到了包括教育主管部门、用人单位、受教育者、学生家长等利益相关者的高度关注。高等职业院校通过质量年报、质量诊改、适应社会需求能力评估以及大学章程建设等专项工作，各有侧重、各有特点，对于改进教学形态和治理形态，创造教育教学质量提升的良好环境，增强高职教育办学活力和吸引力，有效满足教育活动利益相关者的教育诉求发挥了积极作用。