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学生作为体育课堂活动的第一执行人，应该全部掌握体育课堂学习的主动权，这是目前体育理念发展的明确要求。我们小学体育教师更应注重加强对学生这方面思维意识和行为意识的培养，改变小学生没有目的性和自主意识性的体育活动现状，给小学生提供自我训练、自我设计、自我评价的平台，紧紧围绕当今体育改革的主流，促进学生体育的个性化发展。