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纵观近年高考实验考题,早已不再是你有没有做过这样的实验,而是考你的实验素养,考你的创新能力.这不仅让众多的考生无从下手,也让广大教师无所适从.不少教师感叹:“实验题太灵活了!”面对做实验与不做实验几乎一样的收效,有的教师干脆将实验搬到黑板上,改做实验为讲实验,但还是无法应付高考对实验的要求,也使中学物理实验进一步远离了实验教学的初衷.