论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：在小学数学教学中，教师应创设多种“管道”，引导学生在观察、合作、操作、迁移和质疑中进行知识的主动建构，从而使数学学习活动的效率不断提升。 关键词：自主参与；观察；合作；操作；迁移；质疑 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）12-043-1 一、在观察中引导学生自主参与 数学教学的过程就是引导学生进行积极思维活动的过程。在这个教学活动过程中，教者
【出 处】
：
中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
摘要：基于高中英语阅读理解在高考试卷中占有最大的份额，所以英语教学的一切是以阅读理解为中心，一切都围绕着她来开展，即便如此，高中三年的阅读理解题海战，真的能让所有的莘莘学子运筹帷幄了吗？事实恐怕不是如此，本文对此进行分析。 关键词：高中英语；阅读理解；囧状分析；教学实践与对策 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-049-2 一、问题的提出 阅
摘 要：“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”。如果说教育有捷径，那么，这条捷径就是爱之路。我用自己真诚的爱与付出，收获了学生满满的爱的回馈。这一个个感动我的小细节、小故事，让我真正懂得了教育的真谛。 关键词：有故事；真诚；呵护心灵 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-010-1 去年，我刚送走一届初三学生。暑假，分管教学的周校长找我
摘 要：多媒体计算机辅助教学手段在高中教学中的应用，是实现教育现代化的必要之路。如何把握好计算机辅助教学手段的应用方式，是教育研究的重要课题 关键词：多媒体辅助教学手段；中学教学；应用策略 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-052 -01 一、计算机辅助教学手段的含义 1.随着科学的进步与时代的发展，计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算
摘 要：校园文化与企业文化分属于不同领域、不同群体的文化意识，两者之间几乎没有对接和渗透的意义。但技工院校是一个特殊的教育群体，其培养目标是为区域经济的快速发展培养具有高尚职业素养和较强专业技能的应用人才。学生就业的适应度是衡量教育成败的依据。为了培养企业发展的急需人才，我们技工院校必须引企业入校，文化融合，突出“职业素养”和“职业能力”的培养，实现“技校生”与“职业人”角色的零距离转换。 关键
2020年1月25日，希腊克里特岛干尼亚海滨 古希腊神话中，众神之王宙斯诞生于地中海上一座名为克里特的岛屿上。克里特岛，位于地中海东部的中心，这里孕育了古希腊最早的文明，是举世公认的西方文明发源地之一。重要的地理位置、丰饶的物产吸引了众多征服者的到来，数不胜数的战争在这里打响，古罗马帝国、阿拉伯人、拜占庭帝国、威尼斯人、土耳其人先后盘踞于此。 然而，没有一个征服者可以将克里特人驯服。土耳其甚至
摘要：在教学实践中，笔者以新课标为指导，尝试用“舞台化”的教学方式来组织教学，即将教学内容转化为适合学生需要的“教学剧本”，教师作为编剧、导演，让学生成为真正的主角，激发学习兴趣，增进互动合作，体验成功喜悦，促进个性发展，体验审美过程。 关键词：美术教学；舞台化；探索 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-052-1 著名教育家陶行知说：“夫教育
摘要：本文从提问要引人入胜、面向全体、突出重点三方面入手，探讨了生物课堂教学中的提问艺术。 关键词：生物教学；课堂提问；艺术探讨 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-080-1著名的教育学家叶圣陶曾说过，教师不仅要教，而且要导。那么，如何“导”呢？他认为：“一要提问，二要指点。”可见，课堂提问是教学中不可或缺的一个重要环节，特别是新课改下探究性教学
摘要：本文通过对生态课堂的探索和实践，结合教学实际，强调还原思品教学生态、本真的状态，着重论述了构建初中思品课堂要立足的“新三观”，即回归生活的生态观、共生共长的发展观、促进发展的评价观。 关键词：初中思品教学；生态课堂；新三观 中图分类号：G412文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-032-1反观当下的思品课堂，师生似乎都等不及“百年树人”，而是期望“立竿见影”，课
摘要：“美丽中国”体现生态文明的自然之美，“美丽中国”体现科学发展的和谐之美。要实现“办好人民满意的教育”的目标任务，每一所学校都要让自己成为“美丽中国”的缩影。为此，学校必须十分重视校园文化建设，必须硬件、软件两手一起抓，提高广大教师、学生的全面素质，实现师生和学校的共同发展。 关键词：校园；美丽；文化 中图分类号：G459文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-003