【摘 要】
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在以核心素养为教育导向的时代背景下,教育教学不再拘泥于传统的以成绩为重的理念,而是更多地把目光集中到了学科综合能力的培养与发展上.这个教育导向体现在小学数学教学中,
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在以核心素养为教育导向的时代背景下,教育教学不再拘泥于传统的以成绩为重的理念,而是更多地把目光集中到了学科综合能力的培养与发展上.这个教育导向体现在小学数学教学中,就是数学文化与数学教学课堂的深度融合.为小学生普及数学文化知识,一方面能够以文化为媒介为学生提供一个打开数学世界大门的钥匙,另一方面可以帮助学生更好地理解课本中的定理与理论.教师必须积极思考数学文化与课本知识内容的衔接点,采用科学的教学方法实现数学文化的合理渗入.
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