【摘 要】
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虽然我国农村小学学校也紧随现代教育步伐深化了教学革新,但长期受城乡二元经济体制的不良影响不是很快消散的,相比于城镇地区,农村地区的教学质量和水平还存在很大差距。小
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虽然我国农村小学学校也紧随现代教育步伐深化了教学革新,但长期受城乡二元经济体制的不良影响不是很快消散的,相比于城镇地区,农村地区的教学质量和水平还存在很大差距。小学生的数学思维认知还处于不断开发培育阶段,对于富有逻辑性、层次性和系统性等特征的小学数学学习势必会难以把握,也势必会造成一定的学习困难问题,尤其是农村小学生更甚之。为此,农村小学数学教师要与时俱进,具有创新意识和创新精神,汲取先进的科学的教学策略,以推进高效课堂的构建。
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