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21世纪如何在教学中用最优的方法传递知识和信息,适应时代的要求,成为教育面临的严峻问题.在巴班斯基的最优化理论中,“最优的”一词具有特定的内涵,它不等于“理想的”,也不同于“最好的”.“最优的”是指一所学校、一个班级在具体条件制约下所能取得的最大成果,也是指学生和教师在一定场合下所具有的全部可能性.教学的最优化的决定因素不在于使用哪种教学媒体,而在于教师所持的教学观念.如何激发学生的欲望,是一个实质性的转变和观念上的飞跃.