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高效的课堂需要学生真正地“动”起来，学生“动不动”还要看教师怎么“动”。学生怎样才能高效地“动”起来，教师在课堂上要发挥其主导作用，充当一根“导火索”，引爆学生的思维。
高中物理课堂上学生不“动”，教师应充当“导火索”
【摘 要】
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高效的课堂需要学生真正地“动”起来，学生“动不动”还要看教师怎么“动”。学生怎样才能高效地“动”起来，教师在课堂上要发挥其主导作用，充当一根“导火索”，引爆学生的思维。
【机 构】
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江苏省灌南高级中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2013年9期
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