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我们都知道，语文教学不可忽视作文教学，许多教师在教学过程中非常重视这一点，进行阅读教学时把阅读与写作紧密结合起来，笔者也常这样做。但更多时候，却是为作文而作文，又因为批改的不是很及时，也就不能及时发现平时学生以为学生很清楚的问题，但其实认识很糟糕。今天，学完莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，布置了作文练笔：想像菲利普在船上发现了一位百万富翁像于勒，会怎样？结果一批改，居然发现诸多问题：首先是他们对小说这一文学体裁的特点都不大明白，更不知小说的情节发展与人物性格之间的关系，人物性格决定着人物的语言、神态等等。其次，要通过课文的讲读来提高学生欣赏小说的能力自然也就成了一句空话。