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怎样才是有效的历史教学？本人认为，有效的历史教学不是看教师有没有教完教学内容，学生有没有记住有关的史实和结论，而是应当在充分发挥学生主体作用的前提下，培养学生的历史判断能力、分析能力及历史思维能力；通过有关历史事件、人物的学习，使学生的情感态度价值观得以提升，并使教师和学生在教与学的互动中实现教学相长。这就要求教师在课堂教学过程中应灵活采用多种教学方式，激发课堂活力，调动学生学习的主动性、积极性，让学生带着学习历史的浓厚兴趣进入最佳的学习状态。本文从以下三个方面阐述教师应如何激发课堂活力以提高历史教学的有效性。