基于学生差异构建初中数学分组教学的思考

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bleachss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了保证学生在学习过程中找到适合自己的学习方式,许多学校开始采用差异化教学方式.通过这种方式,希望能够帮助学生在选择课程和了解课程的过程中,明确自己的兴趣与特长,了解自己的能力优势与侧重点,并且能够发现自己与其他同学存在的不同之处,充分挖掘自己的内在优势,为日后发展打下良好的基础.主要针对学生的差异进行分析,并且探讨如何采用分组教学模式,提高初中学生的学习效率.
其他文献
Python编程教学是初中信息课堂教学的重要组成模块,高质量的Python编程教学对于激发学生的编程思路、提升学生的编程能力等具有积极的促进作用,教师要提高重视程度,积极地创
在线教育是挑战,也是机遇.指出了在线教育的必要性——弥补了课堂教学对环境的要求,实现资源的公平化.另外为了让在线教育发挥更好的教学效果,提出了两点建议:一是教学内容侧
随着新课程改革进程的不断深入,合作学习模式受到广大初中数学教师的青睐,在调动学生学习兴趣的同时,可以有效提升初中数学教学效率.基于此,分析当前初中数学合作学习中存在
对中学生的社会主义核心价值培养应该融入国民教育的全过程之中.初中的道德与法治课堂可以说是初中生品德教育的主要阵地和主要宣传渠道.于此而言,在初中道德与法治课堂中培
我国经济建设的发展使我国人民的生活水平有了很大的提高和改善,“互联网+”健康管理服务模式是满足人们日益增长的健康需求,实现个体化、精准化健康管理的必然趋势.若能将互
信息技术已广泛应用于各行业各领域,如无人机、智能扫地机、智能机器人等先进科技在生活中已经随处可见,信息技术在解放人力的同时使得人们的生活有了质的飞跃.当然,信息技术