【摘 要】
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在学习中探寻生活化教学的理论,在实践中搜索生活化教学的无效现象并加以分析与思考,欲打破以往从目标、内容、方法、场地器材的四个方面对体育生活化教学进行描述的模式,以
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在学习中探寻生活化教学的理论,在实践中搜索生活化教学的无效现象并加以分析与思考,欲打破以往从目标、内容、方法、场地器材的四个方面对体育生活化教学进行描述的模式,以整体的视角和宏观、微观的层面去糅合相关的体育教学实践,旨在从四个方面阐明体育生活化教学有效实施的对策。
In the study, it explores the theory of life-oriented teaching, searches for the invalid phenomenon of life-oriented teaching in practice and analyzes and thinks about it, and desires to break the previous description of the teaching of life-physical education from the four aspects of goal, content, method and field equipment Model to the overall perspective and macro, micro-level to blend the relevant teaching practice of sports, aimed at clarifying the effective implementation of sports life teaching strategies from four aspects.
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