【摘 要】
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在高中阶段的英语教学中,教师组织学生进行英语读后续写的优化训练既是适应当前高考英语改革的一个重要措施,更是全面发展学生文本输入能力和输出能力的具体策略,更能促进学
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在高中阶段的英语教学中,教师组织学生进行英语读后续写的优化训练既是适应当前高考英语改革的一个重要措施,更是全面发展学生文本输入能力和输出能力的具体策略,更能促进学生英语核心素养的提升.因此,教师在组织学生开展高中英语读后续写的训练过程中,不仅应该提升以学生为主体的意识,更要关注训练方式的优化,全面激发学生的参与性,使学生在一步一步地完成具有一定梯度性的学习任务中,熟悉英语读后续写的具体步骤,提升学生的文本表达能力,发展学生的学习能力等.
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