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目的：分析PBL教学法在心内科的临床护理教学申的应用效果。方法：将我院心内科2011年6月到2012年6月期间实习56名实习生进行随机分为两组，对照组的28名实习生主要采取常规的护理带教方法进行带教，而观察组的28名实习生采取PBL法的带教方法进行带教，然后观察两组的带教效果。结果：通过两组的带教效果分析，其中观察组的理论和技能考试的成绩均明显的高于对照组的情况，两组的数据比较具有显著性的差异（P〈0．05），统计学有意义；观察组教申导师满意度也明显的高于对照组的情况，两组的比较具有显著性的差异（P〈0．