944名专家入选第13批国家"千人计划"

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【摘要】两代教师,教学的理念不同、方式不同、手段不同,学生的认知程度不同、获取知识的渠道不同、学习过程中的感觉不同、收获不同、进步不同。所有这些,都要感谢一代代教师永不停歇的教学改革和科技的进步。  【关键词】两代教师;教育改革;学生进步  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  “盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”  朱自清的散文《春》以其细腻生动的笔触,为我们描绘了一幅幅生机盎
栏目作为报纸面向读者群的一个固定窗口,正越来越多地得到读者的青睐。其优点是十分明显的,在特定的栏目上,读者可以很方便地找到他们所需要的内容;其次,栏目的固定,也为报
【摘要】整本书阅读,顾名思义,就是要学生根据自己的阅读习惯,采用一定的阅读方法,完整地阅读一本书,并在阅读过程中充分调动已有的学习经验与作者、文本展开对话。根据当下社会流行的碎片化、肤浅化的阅读习惯,提倡整本书阅读是非常有必要的。让学生养成整本书阅读习惯,能从整体上提升学生的语文核心素养。  【关键词】整本书阅读;语文核心素养  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  随着社会经济文化的快速发
物理实验是指在人为控制条件下,运用仪器、设备等,使物理现象反复再现,从而有目的地进行观测研究的一种方法。人们对客观世界的认识始于观察与实验,构成物理学完整体系的基本
【摘要】《语文课程标准》提出:“阅读是学生的个性化行为,教师不应该以自己的分析或者解读来代替学生的阅读实践。”在学习一篇课文时,教师不要过度对课文进行逐字分析,要给学生提供广阔的阅读空间,要让学生体验阅读。阅读教学是语文最基本的环节,它具备了听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要渠道,也是写作的前提。学生只要把阅读掌握得足够透彻,就等于掌握了语文学科的主要内容。  【关键词】低年级;学生;阅读
【摘要】“工具性”与“人文性”的统一是语文课程的基本特点。简言之,它反映了学习知识、掌握技能与获得情感体验的统一,是时代赋予语文学科教学的新特点。  【关键词】语文学科;“工具性”;“人文性”  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”在这一观点提出之后,结束了长期以来学界
【摘要】虽然语文阅读教学方法多种多样,但适时、适度、适当的背景材料运用是优化教学环节、提升阅读效果、培养学生阅读能力的一条路径。笔者希望通过一节课能激发学生进行课外阅读的兴趣,让一节课作为纽带,维系起学生和课外书籍,带领学生去进一步了解作者其人,阅读他的其他文章,进而可能对其他作家的文本产生兴趣。  【关键词】语文阅读;教学方法;背景  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  目前初中生的阅读
语文作为一门主课,却常常被忽视.领导觉得语文课可上可不上,效果不明显;学生觉得语文课就是放松休闲课,听不听无所谓;甚至连语文老师自己都会怀疑语文课的实际效果.面对这样
【摘要】纸质书和电子书作为不同时代背景下应运而生的产物有着各自的利与弊,但毋庸置疑的是。它们都为人类历史文化的发展做出了贡献,要辩证看待。  【关键词】纸质书;电子书;时代;利与弊  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  书籍是人类在发展演化的过程中满足自身文化需求、记录生活状态的一种文化产物。无论是纸质书还是电子书,他们之所以能够共存,是因为他们都有着对方无法取代的优越性,同时也相应存在不
【摘要】诗歌是先人文豪为我们留下的宝贵财富,是文化世界的精髓。学习诗歌对初中生多方面的能力培养是至关重要的。然而,当前初中语文的诗歌教学中还存在着教师对诗歌教学不规范、教学流程刻板单一、学生对诗歌学习缺乏兴趣等多种问题。本文通过对初中语文诗歌教学中存在的一系列问题进行简单的分析总结,并对培养初中生诗歌学习兴趣提出建议,旨在提高初中生对诗歌学习的兴趣。  【关键词】初中语文;诗歌教学;学习兴趣  【