【摘 要】
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中等职业学校的数学教学普遍存在重视度较低、学生基础较差、学法教法落后等现象.其诱发因素多种多样,其中学校层面占据主要地位,涉及思想观念、教学操作、课堂训练等,教、学
【机 构】
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重庆市巫山县职业教育中心 重庆 404700;
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中等职业学校的数学教学普遍存在重视度较低、学生基础较差、学法教法落后等现象.其诱发因素多种多样,其中学校层面占据主要地位,涉及思想观念、教学操作、课堂训练等,教、学受多重限制,导致数学教学困难重重、举步维艰.为改变中等职业学校数学教学课堂教学现状,冲破原有阻碍,实现教学突破.中职学校数学教育工作者就必须改革课堂模式,从分层备课模式、情境创设模式、分组学习模式、针对练习模式、活动开展模式五个角度入手优化中等职业学校课堂教学模式,实现数学教学课堂教学模式创新.
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