【摘 要】
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本研究采用教学计算的方法,基于规范化听力教学实录样本数据库,从概念出发,通过辨识、汇总和计算,进而对听力教学构件、结构和过程的实践做系统描写和特征分析.主要结果体现在四个方面:一是建立了由顶层、中观层、微观层构件形成的构件系统;二是构建出了顶层三大环节之下中观层和微观层内部结构和过程的应用模型;三是构建出了顶层三大环节之间中观层以及微观层的结构和过程应用模型;四是与理论模型进行对比分析,揭示来自教学实践的新发现.本研究的结果可以为汉语听力教学实践提供参考,促进听力教学研究,也为听力教学慕课或微课教学单元设
【机 构】
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100083北京,北京语言大学汉语国际教育研究院
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本研究采用教学计算的方法,基于规范化听力教学实录样本数据库,从概念出发,通过辨识、汇总和计算,进而对听力教学构件、结构和过程的实践做系统描写和特征分析.主要结果体现在四个方面:一是建立了由顶层、中观层、微观层构件形成的构件系统;二是构建出了顶层三大环节之下中观层和微观层内部结构和过程的应用模型;三是构建出了顶层三大环节之间中观层以及微观层的结构和过程应用模型;四是与理论模型进行对比分析,揭示来自教学实践的新发现.本研究的结果可以为汉语听力教学实践提供参考,促进听力教学研究,也为听力教学慕课或微课教学单元设计提供依据.
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