【摘 要】
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一、课堂提问的误区物理课堂上,不少教师在提问时常常有这样一些不好的表现:一堂课只管自己讲,不提一个问题,即“满堂灌”;什么都要问,低级的、重复的、模模糊糊的问题;所提
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一、课堂提问的误区物理课堂上,不少教师在提问时常常有这样一些不好的表现:一堂课只管自己讲,不提一个问题,即“满堂灌”;什么都要问,低级的、重复的、模模糊糊的问题;所提问题与课堂教学的重点、难点距离较远;提问没有层次性,难易问题无阶梯;对学生的提问不理不睬,对学生的回答不置可否;针对学生的回答和反应,不能灵活应
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