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摘要：小学英语是一门较为枯燥的学科，因为英语学习需要大量重复性的训练。教师运用游戏教学法可以使英语教学过程变得更加有趣，有效提升教学效率。本文探究了如何在小学英语教学中使用游戏教学法，以期提高小学英语教学的效率。
关键词：小学英语 游戏教学
在现阶段小学英语教学过程中，教师科学地运用游戏教学法，有助于激发学生的学习兴趣，引导学生主动投入英语学习中。同时，运用游戏教学法，教师还可以帮助学生更好地构建英语学习的知识体系，以提升学生的综合能力。
一、激发学生的学习兴趣
游戏教学法可以迅速激发学生的学习兴趣，调动学生参与英语课堂教学的积极性。小学生的身心发展特点决定了其注意力容易分散，而游戏教学法可以迅速、持久地集中学生的注意力，提升他们的学习效率。
小学英语教学比较枯燥和无聊，而教师利用游戏教学法开展英语教学，可以提升课堂教学的趣味性，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，培养他们良好的学习心态。在游戏教学法中学习英语，学生的学习效率能得到有效保障。
如在课堂教学前，英语教师可以和学生进行简单的热身活动，以便帮助学生调整学习状态。热身活动包括回顾和总结之前课程中出现的单词，如学生之间玩抢答游戏，即教师说出一个英文单词，然后让学生抢答这个英文单词的中文意思，或者教师说出英文单词的中文意思，让学生说出英文单词。通过这样的教学方式，英语教师能够营造较好的课堂教学氛围，调动学生英语学习的积极性。
二、帮助学生更好地理解和掌握知识
在现代小学英语教学中运用游戏教学法，能积极帮助学生构建完整的知识体系。因为在成长和发展的过程中，学生对于感兴趣的内容会集中注意力，而如果要长久、科学地学习英语知识，学生构建英语知识体系就非常重要，这需要英语教师的帮助和引导。
在英语学习过程中，学生可能会遇到一些困难。这个时候，教师可以尝试利用一些科学的方式，帮助学生理解和掌握难点知识。
单词教学比较枯燥，教师应灵活运用其他教学方式，最大限度地提高学生的学习效率。如教师可以采用对话的形式开展英语教学：
T：“Hello，boys and girls. Let’s play a game，OK？”
Ss：“OK！”
T：“Now，guess. What’s in my hand？”
S1：“An eraser？”
T：“No，it’s not. ”
S2：“A ruler？”
T：“No，it’s not. ”
S3：“A crayon？”
T：“Open it and see. Yes. It’s a crayon. You’re a clever boy. ”
这样一段对话，可以让学生对将学习的知识有比较全面的认识。同时，教师可以让学生在完成对话以后，尝试着找出课本中存在疑惑的地方，再由教师引导学生分析问题和解决问题。
三、建立健全科学的评价机制
在现代小学英语教学过程中，为了进一步發挥游戏教学法的作用，英语教师还应该建立健全科学的评价机制。如果只是为了娱乐而采用游戏教学法，就很难真正发挥游戏教学法的作用。英语教师的教学目的是要利用游戏激发学生英语学习的兴趣，培养学生的综合素养。因此，建立健全科学的评价机制很重要，教师应通过评价机制帮助学生认识到自己存在的问题，同时引导学生改正自己的问题，提高自己的学习效率，帮助学生建立英语知识体系，进而不断提高他们的英语学习水平。
四、结语
在小学英语教学过程中，为了真正发挥游戏教学法的作用，教师应结合实际教学内容，积极改革和创新，为课堂教学创造更多有趣、有价值的教学模式，为学生的成长和发展提供更多科学有效的帮助。
参考文献：
[1]尤南.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J].才智，2014，（30）.
[2]陈肖.英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育，2015，（16）.
（作者单位：江西省上饶市第一小学）
关键词：小学英语 游戏教学
在现阶段小学英语教学过程中，教师科学地运用游戏教学法，有助于激发学生的学习兴趣，引导学生主动投入英语学习中。同时，运用游戏教学法，教师还可以帮助学生更好地构建英语学习的知识体系，以提升学生的综合能力。
一、激发学生的学习兴趣
游戏教学法可以迅速激发学生的学习兴趣，调动学生参与英语课堂教学的积极性。小学生的身心发展特点决定了其注意力容易分散，而游戏教学法可以迅速、持久地集中学生的注意力，提升他们的学习效率。
小学英语教学比较枯燥和无聊，而教师利用游戏教学法开展英语教学，可以提升课堂教学的趣味性，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，培养他们良好的学习心态。在游戏教学法中学习英语，学生的学习效率能得到有效保障。
如在课堂教学前，英语教师可以和学生进行简单的热身活动，以便帮助学生调整学习状态。热身活动包括回顾和总结之前课程中出现的单词，如学生之间玩抢答游戏，即教师说出一个英文单词，然后让学生抢答这个英文单词的中文意思，或者教师说出英文单词的中文意思，让学生说出英文单词。通过这样的教学方式，英语教师能够营造较好的课堂教学氛围，调动学生英语学习的积极性。
二、帮助学生更好地理解和掌握知识
在现代小学英语教学中运用游戏教学法，能积极帮助学生构建完整的知识体系。因为在成长和发展的过程中，学生对于感兴趣的内容会集中注意力，而如果要长久、科学地学习英语知识，学生构建英语知识体系就非常重要，这需要英语教师的帮助和引导。
在英语学习过程中，学生可能会遇到一些困难。这个时候，教师可以尝试利用一些科学的方式，帮助学生理解和掌握难点知识。
单词教学比较枯燥，教师应灵活运用其他教学方式，最大限度地提高学生的学习效率。如教师可以采用对话的形式开展英语教学：
T：“Hello，boys and girls. Let’s play a game，OK？”
Ss：“OK！”
T：“Now，guess. What’s in my hand？”
S1：“An eraser？”
T：“No，it’s not. ”
S2：“A ruler？”
T：“No，it’s not. ”
S3：“A crayon？”
T：“Open it and see. Yes. It’s a crayon. You’re a clever boy. ”
这样一段对话，可以让学生对将学习的知识有比较全面的认识。同时，教师可以让学生在完成对话以后，尝试着找出课本中存在疑惑的地方，再由教师引导学生分析问题和解决问题。
三、建立健全科学的评价机制
在现代小学英语教学过程中，为了进一步發挥游戏教学法的作用，英语教师还应该建立健全科学的评价机制。如果只是为了娱乐而采用游戏教学法，就很难真正发挥游戏教学法的作用。英语教师的教学目的是要利用游戏激发学生英语学习的兴趣，培养学生的综合素养。因此，建立健全科学的评价机制很重要，教师应通过评价机制帮助学生认识到自己存在的问题，同时引导学生改正自己的问题，提高自己的学习效率，帮助学生建立英语知识体系，进而不断提高他们的英语学习水平。
四、结语
在小学英语教学过程中，为了真正发挥游戏教学法的作用，教师应结合实际教学内容，积极改革和创新，为课堂教学创造更多有趣、有价值的教学模式，为学生的成长和发展提供更多科学有效的帮助。
参考文献：
[1]尤南.游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J].才智，2014，（30）.
[2]陈肖.英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育，2015，（16）.
（作者单位：江西省上饶市第一小学）