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音乐老师进教室的前一刻，我还在跟小得聊，我说音乐老师肯定是那种特偶像的样子，穿着时髦，举止拉风。小得说：“得了吧，就你那点想象力，连个谎话都编不圆，还能想象出音乐老师啥儿样。我觉得音乐老师也就是一普通人，会玩点乐器会唱唱歌而已。”
我就讨厌小得说得了吧，好像他多能耐似的。我都给他起外号叫小得了，他还不自觉。
不过，我觉得小得说的还是有些道理的。如果真的那么偶像，早混娱乐圈去了，谁还当老师啊？
门开了，我跟小得，哦，不不，是我们１０３班的同学都傻在了那里。进来一矮个子老师，这还不算，他浑身上下仿佛都是口袋，正面抱着一只萨克斯，后面背着一把吉他。哦，卖糕的，他难道是江湖卖艺的？
不知谁小声嘀咕了一句：“穿上个抖篷就是个魔法师啊！”
我们都压低声音笑了。音乐老师扫了我们一眼，说：“有反对我进教室的吗？”
同学们面面相觑，他倒笑了，说：“反对也不管用，谁反对我就把谁扔出教室！”
我这次念的是佛，阿弥陀佛，就他那小体格，用“扔”这个词，实在是有些自不量力。
我们上的不是普通意义的音乐课，而是学校为了培养专门人才开设的第二课堂，我们也都是各班挑出来的学过乐器的乌合之众。据说音乐老师是专门从外面请来的。所以，他出格些，我们不应该觉得有多意外。
音乐老师叮叮当当走上讲台上做自我介绍，他说：“在下不才，名叫黄昱。日加个立那个昱。谁要把我叫成黄日立，小心我……”
我们异口同声地答：“把他扔出去！”黄日立老师打了个响指，说：“Ｇｏｏｄ，孺子可教！”
接下来黄日立老师开始吹嘘自己是个音乐天才，怀才不遇而已。也是老天不赏饭吃，若是长得刘德华那样，娱乐圈的超女快男们早就没饭吃了。
小得接口道：“快男没饭吃还说得过去，老师，你总不能连超女的饭碗都抢了吧？”
跟黄日立斗有点意思，我冲小得伸了大拇指。
黄日立才没兴趣研究究竟要抢谁的饭碗。他让大家拿出自己的乐器，说：“第一课，用乐器来说说你自己！”
听说过画画的上第一课要画一画老师或者自己，还没听说过学音乐的要用乐器来做自我介绍的。用琼瑶奶奶的台词说就是：我晕，我晕，我晕晕晕。
小得一马当先，用葫芦丝吹了个类似于公鸡叫的声音，然后挠着头嘿嘿笑着说：“我是个勤劳的大公鸡，我喜欢音乐！”
滑头。我白了他一眼。有的同学用电子琴弹了个《命运》的几小节，说自己是个打不倒的坚强人，有的同学用双簧管来了段波尔卡，顽皮快乐的啦。教室里像场个性十足的音乐会，这黄日立还真是不赖呀。
轮到我了，我问唱歌行不行。黄日立手在空中画了一下，我不知道那是代表行还是不行，反正我唱了《牛仔很忙》。我本来就很忙嘛，功课都搞不定，还来搞音乐，想想头都大。
巫师黄日立居然给了掌声。我受到空前的鼓舞。
临近下课时，黄老师拍了巴掌，他说：“以后你们就跟我这个音乐天才混吧！”教室里乱成一锅粥，大家都觉得真是好玩，别的老师最不能听的就是我们混日子。可是，黄日立居然让我们跟他混，匪夷所思啊！
下课时，小得跟我说黄日立，哦，对了，名字这回事，千万不能在做自我介绍时警告大家别叫什么，越不让叫，就越叫。你瞧，黄昱变成了黄日历。
黄日历的课有点意思，他很自由，他说音乐就像空气一样，不能捏成形，固定它。要让它自己自由发挥。他常常给我们弄个情境，然后让我们跟随自己的心灵自由地弹一段曲子。有时候，他会说迂腐，有时候他会像孩子一样跳起来，带头鼓掌，叫那个同学天才。
天才的诱惑力多大啊，我们都争先恐后当天才。小得被黄日历表扬过两回，俨然周杰伦第二自居。我这个很忙的牛仔，也第一次没有在老妈的威逼下自动练钢琴。
黄日历很欣赏郎朗，他说郎朗是真正懂音乐的人，他的音乐很恣肆，像一朵花，开了一遍又一遍。那是种境界，跟匠器的音乐人是不同的。
黄日历给我们每个人一个本子，他说碰到有感要发的事，就让它变成旋律。我们在那本子上记录了很多情绪。在课堂上稀里哗啦倒给他听，他听得津津有味。
黄日历的丑和矮和古怪的装扮在我们眼里都成了有个性和可爱的象征。我们都开始成了黄日历的粉丝，我们自称黄花菜。
学校文艺会演，我们乐器班演出，没有世界名曲，也没有流行歌曲，是我们自己的原创。用小得的话说那真是老牛了。文艺会演后，黄日历给我们上了最后一节音乐课。依旧是满是口袋的衣服，依旧是前面萨克斯后面挂吉他。我们听过他吹萨克斯，很深情。也听过他弹吉它，很校园。
他说的话依旧是他的风格，他说此处不留爷，自有留爷处。只是，我希望你们跟我混的这段日子，能真正地喜欢上音乐，而不是把它当成将来谋生的手段。
这段话无数次出现在我的脑海里——我真的开始爱上了音乐。
编辑/姚晟
我就讨厌小得说得了吧，好像他多能耐似的。我都给他起外号叫小得了，他还不自觉。
不过，我觉得小得说的还是有些道理的。如果真的那么偶像，早混娱乐圈去了，谁还当老师啊？
门开了，我跟小得，哦，不不，是我们１０３班的同学都傻在了那里。进来一矮个子老师，这还不算，他浑身上下仿佛都是口袋，正面抱着一只萨克斯，后面背着一把吉他。哦，卖糕的，他难道是江湖卖艺的？
不知谁小声嘀咕了一句：“穿上个抖篷就是个魔法师啊！”
我们都压低声音笑了。音乐老师扫了我们一眼，说：“有反对我进教室的吗？”
同学们面面相觑，他倒笑了，说：“反对也不管用，谁反对我就把谁扔出教室！”
我这次念的是佛，阿弥陀佛，就他那小体格，用“扔”这个词，实在是有些自不量力。
我们上的不是普通意义的音乐课，而是学校为了培养专门人才开设的第二课堂，我们也都是各班挑出来的学过乐器的乌合之众。据说音乐老师是专门从外面请来的。所以，他出格些，我们不应该觉得有多意外。
音乐老师叮叮当当走上讲台上做自我介绍，他说：“在下不才，名叫黄昱。日加个立那个昱。谁要把我叫成黄日立，小心我……”
我们异口同声地答：“把他扔出去！”黄日立老师打了个响指，说：“Ｇｏｏｄ，孺子可教！”
接下来黄日立老师开始吹嘘自己是个音乐天才，怀才不遇而已。也是老天不赏饭吃，若是长得刘德华那样，娱乐圈的超女快男们早就没饭吃了。
小得接口道：“快男没饭吃还说得过去，老师，你总不能连超女的饭碗都抢了吧？”
跟黄日立斗有点意思，我冲小得伸了大拇指。
黄日立才没兴趣研究究竟要抢谁的饭碗。他让大家拿出自己的乐器，说：“第一课，用乐器来说说你自己！”
听说过画画的上第一课要画一画老师或者自己，还没听说过学音乐的要用乐器来做自我介绍的。用琼瑶奶奶的台词说就是：我晕，我晕，我晕晕晕。
小得一马当先，用葫芦丝吹了个类似于公鸡叫的声音，然后挠着头嘿嘿笑着说：“我是个勤劳的大公鸡，我喜欢音乐！”
滑头。我白了他一眼。有的同学用电子琴弹了个《命运》的几小节，说自己是个打不倒的坚强人，有的同学用双簧管来了段波尔卡，顽皮快乐的啦。教室里像场个性十足的音乐会，这黄日立还真是不赖呀。
轮到我了，我问唱歌行不行。黄日立手在空中画了一下，我不知道那是代表行还是不行，反正我唱了《牛仔很忙》。我本来就很忙嘛，功课都搞不定，还来搞音乐，想想头都大。
巫师黄日立居然给了掌声。我受到空前的鼓舞。
临近下课时，黄老师拍了巴掌，他说：“以后你们就跟我这个音乐天才混吧！”教室里乱成一锅粥，大家都觉得真是好玩，别的老师最不能听的就是我们混日子。可是，黄日立居然让我们跟他混，匪夷所思啊！
下课时，小得跟我说黄日立，哦，对了，名字这回事，千万不能在做自我介绍时警告大家别叫什么，越不让叫，就越叫。你瞧，黄昱变成了黄日历。
黄日历的课有点意思，他很自由，他说音乐就像空气一样，不能捏成形，固定它。要让它自己自由发挥。他常常给我们弄个情境，然后让我们跟随自己的心灵自由地弹一段曲子。有时候，他会说迂腐，有时候他会像孩子一样跳起来，带头鼓掌，叫那个同学天才。
天才的诱惑力多大啊，我们都争先恐后当天才。小得被黄日历表扬过两回，俨然周杰伦第二自居。我这个很忙的牛仔，也第一次没有在老妈的威逼下自动练钢琴。
黄日历很欣赏郎朗，他说郎朗是真正懂音乐的人，他的音乐很恣肆，像一朵花，开了一遍又一遍。那是种境界，跟匠器的音乐人是不同的。
黄日历给我们每个人一个本子，他说碰到有感要发的事，就让它变成旋律。我们在那本子上记录了很多情绪。在课堂上稀里哗啦倒给他听，他听得津津有味。
黄日历的丑和矮和古怪的装扮在我们眼里都成了有个性和可爱的象征。我们都开始成了黄日历的粉丝，我们自称黄花菜。
学校文艺会演，我们乐器班演出，没有世界名曲，也没有流行歌曲，是我们自己的原创。用小得的话说那真是老牛了。文艺会演后，黄日历给我们上了最后一节音乐课。依旧是满是口袋的衣服，依旧是前面萨克斯后面挂吉他。我们听过他吹萨克斯，很深情。也听过他弹吉它，很校园。
他说的话依旧是他的风格，他说此处不留爷，自有留爷处。只是，我希望你们跟我混的这段日子，能真正地喜欢上音乐，而不是把它当成将来谋生的手段。
这段话无数次出现在我的脑海里——我真的开始爱上了音乐。
编辑/姚晟