【摘 要】
：
摘要：笔者结合自身实践，从融洽的师生关系是有效教学的调味剂、全面掌握学情是有效教学的前提以及通过分层教学实施有效教学三个方面谈了如何提高外来人员子女学校的初中数学教学水平。 关键词：外来人员;初中数学;有效教学 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-069-1 “有效教学”就是在合理的教学理念的指引下，通过教师有效行为促进学生有效发展，从而取得
论文部分内容阅读
摘要：笔者结合自身实践，从融洽的师生关系是有效教学的调味剂、全面掌握学情是有效教学的前提以及通过分层教学实施有效教学三个方面谈了如何提高外来人员子女学校的初中数学教学水平。
关键词：外来人员;初中数学;有效教学
中图分类号：G633.6文献标识码：A
其他文献
摘要：在我国高中数学教学中，借助于信息技术可以更好展现教学内容，优化高中数学教学过程，以信息技术的多样性以及形象性激发学生对于高中数学的学习兴趣，帮助高中生可以更好的理解明白一些抽象的数学知识，提高学生的学习成绩。本文主要分析了信息技术在高中数学教学中的优势，并对于如何在高中数学教学中运用信息技术进行探讨。 关键词：数学;信息技术;教学过程 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：19
摘 要：学生数学活动经验是与传统数学学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，数学活动是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种探索过程。学生数学实践活动是中学生自主探究学习的重要方式之一，特别是在“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式之下，学生在“先学”环节开展数学活动，更为重要。 关键词：初中数学教学;数学活动经验;积累 中图分类号：G633
摘要：幼儿时期是个人身体和智慧成长的重要时期，为了更好地促进幼儿身体智力的发展，教师应从幼儿的兴趣入手，有针对性地将生活中的材料运用到幼儿教育活动之中，以此对幼儿的审美进行更好地引导，满足幼儿的求知欲，不断提高幼儿想象力、创造力、合作力等多方面的能力共同发展。对此，在陶行知“生活教育”理论的指引下，笔者对当前生活材料在幼儿美术活动中的运用现状进行了相应的调查，并提出了几点促进生活材料在幼儿美术活动
摘要： 高中数学作为一门有着严密逻辑性、抽象性的学科，对学生的空间想象力、逻辑思维能力提出较高要求。核心素养背景下，要求学生在数学学习中具备良好的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析能力，这就需要教师在数学课堂教学中创新教学模式，发挥信息技术及多媒体的教学优势，将抽象的数学教学知识点以直观化、具体化，提高学生学习的自主性和探究精神。本文就基于核心素养背景下高中数学的多媒体教学
摘要：新修订的高中物理课程标准将物理课程目标深化为“物理核心素养”，在科学思维中明确要求学生具有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新。培养学生质疑意识有利于提高学生学习物理的兴趣，有利于发展其物理学科批判性思维，提高学生的探索与创新思维品质。在高中物理教学中教师要积极引导，创设生疑情境，鼓励学生敢于质疑，把学生引入到科学问题的情境中，让他们自由参与，各抒己见，这样
摘 要：在地理课教学中，教师要想激发学生的兴趣，就必须要在勤于积累资料的基础上，巧于营造乐学的情境，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，让学生在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理学知识，树立地理学意识，发展地理学的能力。 关键词：学科优势;乐学课堂 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-067-2 托尔斯泰说：“成功的
摘要：随着课程改革的不断推进，人们也越来越重视提升学生的学科素养。对初中历史教学来说，如何培养学生的历史核心素养，使学生保持一种对历史事件的正确认识，塑造一种健康的历史价值观，成为教师应重视的问题。 关键词：初中历史;核心素养;价值观 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-103-1 引言 历史对人类社会的发展具有借鉴作用。通过学习历史，不仅
摘要：做学生的良师益友，与学生共成长，这既是对师生关系的一种改善，同时也是教师自我发展的一种行之有效的途径。社会对学生的关注远远高于对教师的关注，时代在进步，社会在发展，我们教师也要与时俱进，在教学方法上追求创新，在与学生的沟通上要做他们心灵的导师。只有这样，我们才能真正体会到为人师的幸福所在。 关键词：共同成长;专业化发展;幸福 中图分类号：G456文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘要：语文是所有教育学科中的重点与基础，占据着不可替代的位置，初中生已经有了一定的认知能力，因此需要针对学生的人文素养进行有效引导和教育，古典诗词是我国优秀的历史文化传承，也是本民族的精神所在，提高学生的诗词鉴赏能力，对我国传统文化的继承与发展有着重要作用。本文针对我国初中语文课程中的古典诗词教学现状进行分析，探索相关的创新教学方式，意在提高学生的古诗词鉴赏能力以及课堂的教学效率。 关键词：新课
摘 要：传统教学模式信奉的观念是：老师讲了，学生就会了。学生会做题就是了不起的事情。所以，老师就拼命讲，学生课后就拼命地做。并不是教师讲过就算学生学过。若教师能通过不讲或少讲，并且能使学生懂，这样的课才算真正的好课。会讲课不难，会不讲课倒是一件非常不容易的事。因此，我们教师要少讲，要会引导学生深思，引发学生讨论，促进学生之间的交流与合作，最终让问题的结论慢慢出现。 关键词：课堂教学;反思;理念