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课堂是师生共同创造的过程，而不仅仅是“教师设计图纸，学生看图造房”的过程．但是，最近参加教学研究活动，发现许多课都有一个共同的特征，就是老师讲解多、课堂生成少，有的甚至回避“生成”．
为什么回避“生成”？——三谈课堂教学的预设与生成
【摘 要】
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课堂是师生共同创造的过程，而不仅仅是“教师设计图纸，学生看图造房”的过程．但是，最近参加教学研究活动，发现许多课都有一个共同的特征，就是老师讲解多、课堂生成少，有的甚至回避“
【机 构】
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上海市杨浦区教师进修学院
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2009年11期
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