【摘 要】
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小学生进入高年级学习阶段后,读写能力对于学习效果尤其重要.如果小学生的阅读分析能力较低,写作能力不足,加之口头表达能力薄弱,就会导致语文教学活动无法顺利展开.小学生进
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小学生进入高年级学习阶段后,读写能力对于学习效果尤其重要.如果小学生的阅读分析能力较低,写作能力不足,加之口头表达能力薄弱,就会导致语文教学活动无法顺利展开.小学生进入高年级阶段,要具备一定的读写能力,才能够适应课程进度,但是如果知识积累不够,就会影响到学习质量.因此,进行语文教学时,不仅要对课程教学模式优化创新,还要开展多样的课外活动,吸引学生投入到语文学习中,以促进读写能力的提升.
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