论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
文学作品中主要人物的出场描写对人物形象的塑造至关重要．也颇为读者所关注。成功的出场描写．不仅能推动情节的发展，塑造完美的人物形象。而且能给读者鲜明的印象，引起浓厚的阅读
【机 构】
：
河北赞皇中学
【出 处】
：
阅读与鉴赏(教研版)
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
目的:探讨氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗高血压伴冠心病的临床疗效。方法 本次纳入对象为我院 2018 年 2 月 ~2019 年 2 月收治的高血压伴冠心病患者 80 例,数字随机 法分成两
<正> “境界”说是王国维《人间词话》的中心议题。台湾省世界书局于一九七七年再版了程大城先生的《文学的哲学》,作为“大学用书”。该书“附编”中收入《评王国维的〈人间
<正>穿越时空隧道,让我们再回到从前。磨黑镇因盐而得名,因盐茶而发展,是茶马古道上的重要驿站。在明代,磨黑建永镇寺一座,为傣族居住之地,小巷荒芜,木门轻锁,小镇只是茶马古
《姊妹港》是台湾诗人郑愁予的抒情名篇。这首诗最大的特色，是其精妙绝伦的比喻。细味此诗．其妙处在于：一、妙在新奇独特。诗歌题目叫做“姊妹港”。初读以为是一个港口。仔细玩
语文在普高相比其他学科本就处“弱势”．学生不感兴趣．课堂上不认真听讲．课外很少主动做作业．而在职高．由于学生缺乏进一步的升学压力，并且职高学生的素质也是“王小二过年．一年不如
据说,现在学生中流传着“三怕”:一怕周树人(鲁迅),二怕文言文,三怕写作文。写作,本是件快乐的事情;现在,教师面对学生怕写作文的尴尬情况,该采取什么措施让学生写作快乐起来呢? 我觉得要给写作减负、松绑,尽量减少束缚,自由写作,增加学生写作的主动性。主动性,就是写作的自主性和能动性。学生如果不是“要我写”,而是“我要写”,就能从作文中体会到乐趣与快感。虽然学生作文更多的是遵命写作,是一项任务,是训
“深入浅出”对于语文教师来说是一条耳熟能详的教育原则。虽然大家都熟悉这个概念，许多教师却并没有真正地理解这个概念并将其运用于实际阅读教学中。在阅读教学中不能深入地把握文本，理解文本的内涵，所以也往往不能抓住主旨，无法进行深入分析和内容拓展，而只在文字层面进行说明，结果只能是“浅入浮出”。 一，“深入”之内涵 在我们的教学中，习惯性地把“深入”泛泛地理解为讲清内容中的难题，这是一种不全面
从近些年的高考作文来看．学生盲目地重视形式。而忽视了一些本质的东西。学生为了使文章有文采，就盲目地堆砌华丽的词藻，大量引用名人名言。有的则开头采用排比句。中间写几个事