【摘 要】
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非英语专用大学生英语学习的过程是一个漫长的、充满困难的艰苦的过程。在英语学习的过程中,从自传体记忆的视角,综合运用自传体记忆的三个功能,可以有效地帮助学生提高自己
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非英语专用大学生英语学习的过程是一个漫长的、充满困难的艰苦的过程。在英语学习的过程中,从自传体记忆的视角,综合运用自传体记忆的三个功能,可以有效地帮助学生提高自己的英语学习效果。
The process of English learning for non-English majors is a long, difficult and difficult process. In the process of English learning, from the perspective of autobiographical memory, the integrated use of three functions of autobiographical memory can effectively help students improve their English learning.
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