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摘 要：我国教育在不断进行创新与优化，为新时代学生的身心成长提供保障。学生作为祖国未来的栋梁之才，必须从小接受良好的教育使其德体双向发展。本文主要以小学教学方法从创新的视角分析，对当今体育教学存在的问题进行分析，并以此提出合理的建议以让我国小学体育教育更好发展。
关键词：小学体育;教学方法;创新 ;有效教学
当今的教学教育严重受应试教育的影响，从而对体育教学的关注度不够，体育教学方面都没有真正完善的教学机制。这样的方式也是造成小学生都不喜欢体育的原因。小学教育是学生养成自身习惯的一个基础，必须对小学生培养正确的习惯，为他们未来的成长做保障。体育教学就应该对针对学生天真烂漫的特点进行针对教学，他们有强烈的好奇心，对未知的事物抱有极强的好奇心，所以体育课堂必须要保证趣味性。学生不喜欢体育最主要就是嫌运动过于劳累，学生一直坐着学习，已经养成不喜欢运动的习惯，这样也是不利于体育教学的开展，只是这一点就能阻挡一大半的学生喜欢体育，即便往后的教学十分有趣也无法让学生参与其中，导致学生质量差的现象。小学体育缺乏趣味性是教学无法正常展开的关键因素。
一、转变教学观念，加强对小学体育教学的重视
传统的教学思想根深蒂固，即便新时代背景下的教学，还是重学识轻体育，体育课堂也经常被各科教师进行教学占用。因为教师们都认为体育不能提升学生的语数外等学科的知识，学生往后是需要升学的，所以体育教学一直得不到重视。而且当今的体育教学十分单一，上课也只是跑个步，自由活动等等，缺乏新颖性。这样让学生对体育教学的认知也仅限于此，对学生的全面发展产生影响，学生的体育实践深入了解不足，教学也无法真正得到落实，发挥不到自身的优势。
学校和教师应该充分认识到小学体育对小学教育的重要性，体育教学也会成为学生学习中的一部分，教学也不应该知识注重文化课，健康的体魄和良好的精神能让学习事半功倍，所以课堂上应该重视培养学生的体育锻炼意识，为学生的未来发展打下良好的基础，也能为我国的发展提供更多的栋梁之才。小学体育教学应该结合当下的实际需求进行教学上的创新，因为教学方式本来就是灵活性的，一成不变的教学方式是无法长久的，针对学生的需求进行合理的教育方案，去培养学生热爱体育的良好习惯，学生的真正热爱学校也能为此进行更大的优化，比如体育设备上的购买与适用，能帮助体育教师更好的进行体育教学，提高体育课堂的丰富多样性。
二、创新体育教学方式，提高学生在体育课堂中的参与度
教学一定要具有针对性，小学生是年龄较小，心智都没有发育完全的群体，对他们的教育是应该被呵护的，去将他们的个性与特点进行扩大化，让他们都能认识到自身的优势所在，从而充满自信面对一切考验，所以教学方式就需要根据此点进行教学，让教师重视理论与实践的并齐发展，并积极进行教学方式上的改革，去推进体育教学的持续发展。如果教学条件的允许下教师可以带领学生去观看当地的体育大型比赛，让学生能亲自感受到体育运动的别样魅力，让学生在体验中增强对体育竞技项目的体育锻炼。小学生喜欢被人们夸奖，也有自身的小骄傲，教师可以根据学生的特点进行分组，以小组竞赛的方式开展一些有趣小游戏，能锻炼到学生的团结合作与思维活跃，这样也是能提升学生的精神面貌，增强他们体育运动上的参与积极性。
三、构建完善的体育教学体系，促进小学体育教学质量的有效提升
小学体育的教学质量需要逐渐被完善，只有完善的教学体系才能更好的发挥体育教学的真正效果，能增加师生之间的友好互动，帮助学校更好的提升体育教学的改革。因为多方面的影响，很多学校并没有完善的体育教学体系，这样在教学中就会出现很多的问题，导致学生的教学质量低下。学校与教师应该重视学生的体育教学，从小培养学生热爱体育的习惯，让学生实现德体共同发展。因为体育并不是主要的教学课程，从而让教育部门都不能对其给予重视，这样是浅薄的认知，受这样的认知影响，学生也无法感受到体育的魅力所在。
完善的教學体系能帮助学校与教师清楚的认识到体育教学所存在的问题，学生也可以是体育教学的很好建议者，教师可以根据学生的建议进行体育教学上的整改，毕竟教学的重心是以学生为主，学校也能从学生的口中得知教师的教学水平和对学生教学态度等方面的充分认知，教师对学生进行评价，学校也能根据学生的意见对教师进行评价，了解教师能否为学生带来体育教学上的提升，为学校的体育教学起到明显的效果。有这样完整的教学体系能多方面了解体育教学的落实与作用，让学校、教师、学生都能在互相监督与评价中实现突破，学生能真正从体育教学中得到成长，并根据效果进行教学上的创新与实施策略。
综上所述，小学教育是每个人一生的基础阶段，也是一切习惯逐渐形成的重要时期。小学体育作为小学教育中的基础学科，对学生的成长起到十分关键的作用，学校必须重视小学体育教育，深知教学对学生未来成长的意义所在，并根据学校教学的实际情况进行教学方式上的创新，让体育教学的真正效果能很好的发挥出来，保障课堂教学的质量。
参考文献：
[1]张安康.基于创新角度的小学体育教学方法研究[J]. 科教导刊电子版， 2017（16）：119-119.
[2]罗艳. 基于创新角度的小学体育教学方法探究——以逸群小学为例[J]. 当代体育科技， 2017， 7（24）：2-3.
关键词：小学体育;教学方法;创新 ;有效教学
当今的教学教育严重受应试教育的影响，从而对体育教学的关注度不够，体育教学方面都没有真正完善的教学机制。这样的方式也是造成小学生都不喜欢体育的原因。小学教育是学生养成自身习惯的一个基础，必须对小学生培养正确的习惯，为他们未来的成长做保障。体育教学就应该对针对学生天真烂漫的特点进行针对教学，他们有强烈的好奇心，对未知的事物抱有极强的好奇心，所以体育课堂必须要保证趣味性。学生不喜欢体育最主要就是嫌运动过于劳累，学生一直坐着学习，已经养成不喜欢运动的习惯，这样也是不利于体育教学的开展，只是这一点就能阻挡一大半的学生喜欢体育，即便往后的教学十分有趣也无法让学生参与其中，导致学生质量差的现象。小学体育缺乏趣味性是教学无法正常展开的关键因素。
一、转变教学观念，加强对小学体育教学的重视
传统的教学思想根深蒂固，即便新时代背景下的教学，还是重学识轻体育，体育课堂也经常被各科教师进行教学占用。因为教师们都认为体育不能提升学生的语数外等学科的知识，学生往后是需要升学的，所以体育教学一直得不到重视。而且当今的体育教学十分单一，上课也只是跑个步，自由活动等等，缺乏新颖性。这样让学生对体育教学的认知也仅限于此，对学生的全面发展产生影响，学生的体育实践深入了解不足，教学也无法真正得到落实，发挥不到自身的优势。
学校和教师应该充分认识到小学体育对小学教育的重要性，体育教学也会成为学生学习中的一部分，教学也不应该知识注重文化课，健康的体魄和良好的精神能让学习事半功倍，所以课堂上应该重视培养学生的体育锻炼意识，为学生的未来发展打下良好的基础，也能为我国的发展提供更多的栋梁之才。小学体育教学应该结合当下的实际需求进行教学上的创新，因为教学方式本来就是灵活性的，一成不变的教学方式是无法长久的，针对学生的需求进行合理的教育方案，去培养学生热爱体育的良好习惯，学生的真正热爱学校也能为此进行更大的优化，比如体育设备上的购买与适用，能帮助体育教师更好的进行体育教学，提高体育课堂的丰富多样性。
二、创新体育教学方式，提高学生在体育课堂中的参与度
教学一定要具有针对性，小学生是年龄较小，心智都没有发育完全的群体，对他们的教育是应该被呵护的，去将他们的个性与特点进行扩大化，让他们都能认识到自身的优势所在，从而充满自信面对一切考验，所以教学方式就需要根据此点进行教学，让教师重视理论与实践的并齐发展，并积极进行教学方式上的改革，去推进体育教学的持续发展。如果教学条件的允许下教师可以带领学生去观看当地的体育大型比赛，让学生能亲自感受到体育运动的别样魅力，让学生在体验中增强对体育竞技项目的体育锻炼。小学生喜欢被人们夸奖，也有自身的小骄傲，教师可以根据学生的特点进行分组，以小组竞赛的方式开展一些有趣小游戏，能锻炼到学生的团结合作与思维活跃，这样也是能提升学生的精神面貌，增强他们体育运动上的参与积极性。
三、构建完善的体育教学体系，促进小学体育教学质量的有效提升
小学体育的教学质量需要逐渐被完善，只有完善的教学体系才能更好的发挥体育教学的真正效果，能增加师生之间的友好互动，帮助学校更好的提升体育教学的改革。因为多方面的影响，很多学校并没有完善的体育教学体系，这样在教学中就会出现很多的问题，导致学生的教学质量低下。学校与教师应该重视学生的体育教学，从小培养学生热爱体育的习惯，让学生实现德体共同发展。因为体育并不是主要的教学课程，从而让教育部门都不能对其给予重视，这样是浅薄的认知，受这样的认知影响，学生也无法感受到体育的魅力所在。
完善的教學体系能帮助学校与教师清楚的认识到体育教学所存在的问题，学生也可以是体育教学的很好建议者，教师可以根据学生的建议进行体育教学上的整改，毕竟教学的重心是以学生为主，学校也能从学生的口中得知教师的教学水平和对学生教学态度等方面的充分认知，教师对学生进行评价，学校也能根据学生的意见对教师进行评价，了解教师能否为学生带来体育教学上的提升，为学校的体育教学起到明显的效果。有这样完整的教学体系能多方面了解体育教学的落实与作用，让学校、教师、学生都能在互相监督与评价中实现突破，学生能真正从体育教学中得到成长，并根据效果进行教学上的创新与实施策略。
综上所述，小学教育是每个人一生的基础阶段，也是一切习惯逐渐形成的重要时期。小学体育作为小学教育中的基础学科，对学生的成长起到十分关键的作用，学校必须重视小学体育教育，深知教学对学生未来成长的意义所在，并根据学校教学的实际情况进行教学方式上的创新，让体育教学的真正效果能很好的发挥出来，保障课堂教学的质量。
参考文献：
[1]张安康.基于创新角度的小学体育教学方法研究[J]. 科教导刊电子版， 2017（16）：119-119.
[2]罗艳. 基于创新角度的小学体育教学方法探究——以逸群小学为例[J]. 当代体育科技， 2017， 7（24）：2-3.