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一、积极引导,消除心理障碍很多学生反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.因此,在教学过程中不能操之过急,对所学的知识不能要求学生一次到位,而应根据学生实际情况,适当放慢速度,使学生对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升.
高中物理教学中如何培养学生创新智能
【摘 要】
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一、积极引导,消除心理障碍很多学生反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.因此,在教学过程中不能操之过急,对所学的知识不能
【机 构】
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遵化市闫屯中学,河北唐山,064200
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2012年1期
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