【摘 要】
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随着科学技术的发展,班级课堂教学一改往日刻板的风格,各种新兴的教学模式逐渐发展成型,多媒体教学已经成为目前教学的主流。在所有的新型多媒体教学中“翻转课堂”作为一种
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随着科学技术的发展,班级课堂教学一改往日刻板的风格,各种新兴的教学模式逐渐发展成型,多媒体教学已经成为目前教学的主流。在所有的新型多媒体教学中“翻转课堂”作为一种操作性极强的教学模式在这种大环境下逐渐被人们所熟知并加以利用。该翻转教学方法凭借其良好的教学成绩效果现被人们广泛关注,但是在翻转过程中也有许多问题和现象需要我们去深思。
With the development of science and technology, class teaching has changed from the stereotypes of the past, various emerging teaching models have gradually developed, and multimedia teaching has become the mainstream of current teaching. In all new-type multimedia teaching, “flipping classroom” as a highly-operable teaching mode is gradually known and used by people in this environment. This flipped teaching method is widely concerned by people for its good teaching achievement. However, there are many problems and phenomena in the flipping process that require us to think deeply.
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