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实践承认的和谐师生关系是教育教学顺利进行的重要条件之一，其构建可以从两个方面进行：一是重建实践承认中的“教师自我主体性”；二是重审“学生主体性”的真实映射。
走向实践承认的和谐师生关系建构
【摘 要】
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实践承认的和谐师生关系是教育教学顺利进行的重要条件之一，其构建可以从两个方面进行：一是重建实践承认中的“教师自我主体性”；二是重审“学生主体性”的真实映射。
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西桂林,541004
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年1期
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