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〔关键词〕 校长；领导；素质；艺术
〔中图分类号〕 G471.2
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—00０６—０1
办好一所学校领导是关键。毛泽东曾说：“一个百人的学校，如果没有一个在教员中、职员中、学生中按照实际形成的最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。”那么在新形式下，作为一校最高领导的校长，应具备怎样的素质和领导艺术呢？
校长应有的基本素质
1. 良好的思想政治素质。校长是一个学校的舵手，应当牢牢掌握住教育为社会服务的宗旨，贯彻党的教育方针，为培养社会主义建设所需的新型人才而努力。
2. 有一定的教学才能。校长应是一个教学的能手，有较强的教学能力，有丰富的教学经验，熟知国家的教育政策和法规。有较强的文化素养和专业特长。那种“一手抓分数，一手抓钱”的经营型校长，是很难把学校搞好的。
3. 良好的自我修养。一个好校长，应该有自知之明，了解自己的长处和不足之处。要有团结其他领导及教职工的能力，对上尊敬、信任但不盲从；对下热情平等但不鄙弃。办事有恒心，处事果断，能严格要求自我，积极进取。
4. 要有好的工作作风。校长要具有实干家的作风，不说空话、假话、大话、套话，不干“雷声大而雨点小”的事。不搞“一刀切”，要尊重他人意见，要勇往直前，锐意进取，开拓创新，有艰苦奋斗的作风，不挥霍浪费等。
校长应具备团结教职工、调动教职工积极性的能力
1. 人往高处走，教职工也希望自己不断升迁，他们渴望在政治上受到重视，希望知识不断更新，在业务上学习进修等。作为一校之长，应给他们提供更多的机会，帮助他们不断进步。
2. 人人都希望自己的生活过得好，教职工也一样。因此，校长应努力为职工谋福利，按实际情况解决职工的住房困难等问题，关心他们的生活状况，使教职工感到生活的美好。
3. 当教职工有突出的成绩时，应及时考虑给予奖励。如发奖金、奖品或授予荣誉称号，晋升职务等。
校长应处理好各种人际关系
1. 晓之以理，动之以情，处理好与教职工之间关系。从局部利益服从全局利益的大局意识出发，使他们明白，学校全体人员要有一个共同的目标——提供教学质量，只有团结起来一起干，才能实现这个目标，也才能实现各自的利益，使他们明白“家和万事兴”的道理等。
2. 同教职工、学生谈话要随便，不要太严肃，要让下级觉得平易近人，要启发下级说话的愿望，掌握好谈话的分寸，学会克制自己，还要有耐心和诚意。
3. 学会分权。校长要知人善任，不能事无巨细，都亲自过手，事事都去操心。学会在非原则性问题上分权，把事务分给适合的人去管，充分调动教职工的积极性，使他们满怀热情地投入到教学事业中。
4. 批评他人要注意场合和分寸，要顾及对方的面子，最好是只有两个人在场的时候，还要做到适可而止。使对方懂得批评是为了他将来能更好的发展，而不是和他过不去。
校长要善于引领师生营造校园文化
一个没有自己文化的校园是充满危机的。校园文化当然是多种多样的，但我们认为当代的校园文化应该是生机勃勃的，是动态的，它应该是民主、和谐、活跃又富有时代气息，展现当代学生风采的文化；应该是一种能调动大多数人的积极性、使学生和老师不断向上的文化。校园文化应该是丰富多彩的，既有学术方面的又有文体方面的；要有开放胸怀，不断学习其他学校文化的精髓，不断自我发展。
〔中图分类号〕 G471.2
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—00０６—０1
办好一所学校领导是关键。毛泽东曾说：“一个百人的学校，如果没有一个在教员中、职员中、学生中按照实际形成的最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。”那么在新形式下，作为一校最高领导的校长，应具备怎样的素质和领导艺术呢？
校长应有的基本素质
1. 良好的思想政治素质。校长是一个学校的舵手，应当牢牢掌握住教育为社会服务的宗旨，贯彻党的教育方针，为培养社会主义建设所需的新型人才而努力。
2. 有一定的教学才能。校长应是一个教学的能手，有较强的教学能力，有丰富的教学经验，熟知国家的教育政策和法规。有较强的文化素养和专业特长。那种“一手抓分数，一手抓钱”的经营型校长，是很难把学校搞好的。
3. 良好的自我修养。一个好校长，应该有自知之明，了解自己的长处和不足之处。要有团结其他领导及教职工的能力，对上尊敬、信任但不盲从；对下热情平等但不鄙弃。办事有恒心，处事果断，能严格要求自我，积极进取。
4. 要有好的工作作风。校长要具有实干家的作风，不说空话、假话、大话、套话，不干“雷声大而雨点小”的事。不搞“一刀切”，要尊重他人意见，要勇往直前，锐意进取，开拓创新，有艰苦奋斗的作风，不挥霍浪费等。
校长应具备团结教职工、调动教职工积极性的能力
1. 人往高处走，教职工也希望自己不断升迁，他们渴望在政治上受到重视，希望知识不断更新，在业务上学习进修等。作为一校之长，应给他们提供更多的机会，帮助他们不断进步。
2. 人人都希望自己的生活过得好，教职工也一样。因此，校长应努力为职工谋福利，按实际情况解决职工的住房困难等问题，关心他们的生活状况，使教职工感到生活的美好。
3. 当教职工有突出的成绩时，应及时考虑给予奖励。如发奖金、奖品或授予荣誉称号，晋升职务等。
校长应处理好各种人际关系
1. 晓之以理，动之以情，处理好与教职工之间关系。从局部利益服从全局利益的大局意识出发，使他们明白，学校全体人员要有一个共同的目标——提供教学质量，只有团结起来一起干，才能实现这个目标，也才能实现各自的利益，使他们明白“家和万事兴”的道理等。
2. 同教职工、学生谈话要随便，不要太严肃，要让下级觉得平易近人，要启发下级说话的愿望，掌握好谈话的分寸，学会克制自己，还要有耐心和诚意。
3. 学会分权。校长要知人善任，不能事无巨细，都亲自过手，事事都去操心。学会在非原则性问题上分权，把事务分给适合的人去管，充分调动教职工的积极性，使他们满怀热情地投入到教学事业中。
4. 批评他人要注意场合和分寸，要顾及对方的面子，最好是只有两个人在场的时候，还要做到适可而止。使对方懂得批评是为了他将来能更好的发展，而不是和他过不去。
校长要善于引领师生营造校园文化
一个没有自己文化的校园是充满危机的。校园文化当然是多种多样的，但我们认为当代的校园文化应该是生机勃勃的，是动态的，它应该是民主、和谐、活跃又富有时代气息，展现当代学生风采的文化；应该是一种能调动大多数人的积极性、使学生和老师不断向上的文化。校园文化应该是丰富多彩的，既有学术方面的又有文体方面的；要有开放胸怀，不断学习其他学校文化的精髓，不断自我发展。