【摘 要】
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为更好地适应"互联网+现代职业学校管理"的需求,在系统调研、科学论证、系统规划的基础上,融合物联网技术与传统技防技术建成功能完善、技术先进的多系统多业务融合的平安数字校园"1123"工程。该工程广泛采用包括IP视频监控、RFID、传感器、无线报警、人员定位跟踪、红外电子周界、二维码、手机移动终端管理等安防产品与物联网技术,建立一套完善、可靠、稳定的"感知校园"智慧安防系统,将需要保护的对象延伸和扩
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为更好地适应"互联网+现代职业学校管理"的需求,在系统调研、科学论证、系统规划的基础上,融合物联网技术与传统技防技术建成功能完善、技术先进的多系统多业务融合的平安数字校园"1123"工程。该工程广泛采用包括IP视频监控、RFID、传感器、无线报警、人员定位跟踪、红外电子周界、二维码、手机移动终端管理等安防产品与物联网技术,建立一套完善、可靠、稳定的"感知校园"智慧安防系统,将需要保护的对象延伸和扩展到校园内的任何角落,并实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。
其他文献
摘 要： 本文主要论述英语听力和口语的关系，因为现在中考英语中，听力和口语在同一份试卷，通过电脑完成题目，所以二者关系很特别，相互扶持、相互影响。在现代英语教学中，笔试不再是唯一，听力和口语的分量越来越重，足以让学生和老师们加以重视，如何提高英语听力和口语的分数呢？是老师面对的一个难题，更是学生学习英语的一个路障。作者在文中关于听力和口语的培养和训练中论述与听力和口语有关的因素，以及二者是如何彼此
摘 要： 随着我国教育的不断改革深化，人们对英语教学的要求逐渐提高，不仅要求学生掌握基础的知识，还需学生在生活中熟练地应用英语进行交际，要实现对学生综合性能力的培养，就必须对学生进行全方位的评价。鉴于此种情况，初中学校对英语教学评价模式进行了改革，应用了形成性评价模式，此评价模式的有效应用可以促使对学生的评价更客观，进而为教师更好地开展英语教学提供帮助。因此，作者对形成性评价在初中英语教学中的实施
摘 要： 文本解读是小学英语阅读教学的重要方式，通过对语言句子的细致品读加深对文本的理解，提高学生对语言的理解能力。在小学英语阅读教学中，文本解读的教学方式受到广大教师和学生的青睐，本文重点阐述了在小学英语阅读教学中使用文本解读的教学策略。 关键词： 小学英语 阅读教学 文本解读 文本解读就是通过分析来理解和阅读，通过自己对文本的分析，形成自己对文本的理解。在现代小学英语教学中，文本解读已经成
摘 要： 本文以安顺市两所高校三年来的体质健康数据对安顺市大学生身体形态及生理机能两个指标进行研究分析，旨在明确了解安顺市大学生在近三年来的身体形态及生理机能的变化情况，并且通过年度的两两对比检测年度间身体形态及生理机能两个指标的差异性。 关键词： 安顺市 身体形态 生理机能 国民体质是一个国家综合国力的重要组成部分，并且它关系到一个国家的前途命运和未来的发展战略。大学生是国家的宝贵财富，在全
摘 要： 本文从体育赛事与城市营销的关联着手，提出城市营销中体育赛事的选择依据，并对影响体育赛事选择的主要影响因素进行深入的分析，对江淮城市群在体育赛事的选择上提出建议和意见。 关键词： 城市营销 体育赛事 选择 理论研究 江淮城市群是安徽省内城市以合肥为中心，沿长江和沿淮河城市为周边范围，辐射安徽北部和安徽南部城市的省级经济圈。它以合肥为中心的“1 10”城市群，拥有人口3100万，面积约6
摘 要： 终结性评价以考试成绩作为衡量学生学习英语的评价依据，存在一定的片面性，忽视英语教育的全过程，不能满足素质教育的要求。形成性评价作为终结性评价的有效补充，强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的。这种评价体系重视学生学习英语的能动性、主动性和创造性，激发学生学习英语的动机，增强英语学习的信心，提高英语学习的效率。本文结合中职英语口语教学的实际情况，通过在英语口语教学中应用形成
摘 要： 中职学校的教学目标是提高学生的职业能力，体育教学的展开是为了让学生养成终身健身理念和良好的锻炼习惯。因此，如何提高体育教学质量成了摆在所有教师面前急需解决的问题。针对性训练在中职学校体育教学中的应用，则大大促进了学生身体素质的提高。本文以中职院校体育教学中采用针对性训练方法的重要意义作为切入点，并对相关有效的应用路径进行了阐述。 关键词： 中职教育 体育教学 针对性训练 近些年来，青
摘 要： 当前，我国教育改革进入新阶段，国家开始大力发展职业教育。由于中职学校是培养专业型就业人才的学校，其教育具有特殊性，因此中职学校的教育要与整个社会紧紧联系在一起。企业需要什么样的人才，中职学校就应该培养企业所需要的专业型人才。体育教学在中职教育中是一个必不可少的部分，教师应该大力推动中职学校体育课的教学，促进职业学校的体育教学的发展。在校企合作模式下，中职体育教学模式要与校企合作的教学模式
Context-awareness enhances human-centric, intelligent behavior in a smart environment; however, context-awareness is not widely used due to the lack of effectiv
摘 要： 在小学体育教学中要更好地尊重“学生主体”，就要充分激发学生的体育学习兴趣、尊重其体育学习差异。作者结合教学实践情况，对此展开了细致的分析与探讨。 关键词： 小学体育 学生主体 差异 “学生主体”是现代素质教育理念大力提倡的一种先进教育教学方法，其主张“学生是学习活动的真正主体，教师的教学活动应当充分尊重学生学习活动中的主体地位”。《小学体育新课程标准》更明确指出：“在注意发挥教学活动