【摘 要】
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重庆市垫江县第一职业中学校的职高招生现在呈滑坡趋势，为了扩大该校职高的办学规模，突显职教特色，通过对谭大旗（学校副校长）、王建挺（学校招生办负责人）、李旭东（学校副校长）等的当面采访、对杨小林（计算机专业组组长）、杨清德（机电专业课教师）、兰小军（机械专业课教师及教研组长）、黄兴龙（汽车驾驶与维修专业课教师）和一部分职高学生的当面交谈、查阅相关资料等方法和手段，对该问题进行了调研。 科学发展观的
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重庆市垫江县第一职业中学校的职高招生现在呈滑坡趋势，为了扩大该校职高的办学规模，突显职教特色，通过对谭大旗（学校副校长）、王建挺（学校招生办负责人）、李旭东（学校副校长）等的当面采访、对杨小林（计算机专业组组长）、杨清德（机电专业课教师）、兰小军（机械专业课教师及教研组长）、黄兴龙（汽车驾驶与维修专业课教师）和一部分职高学生的当面交谈、查阅相关资料等方法和手段，对该问题进行了调研。
科学发展观的第一要义是发展。我校是一所近30年办中等职业技术教育的学校，是国家级重点中等职业学校，是中国职教学会农村工作委员会理事学校，是重庆市种植与养植专业中心教研组组长学校。从创校之初的几个班，在校人数从不足百人的情况，发展到今天的现状——国家级重点职业技术学校，我觉得始终离不开发展。虽然国家从2007年秋期开始实行对中等职业学校家庭经济困难学生资助政策，但从08年以来，我校的办学规模并未扩大。因而我对我校的“关于如何扩大我校职高的办学规模，突显职教特色”的相关情况进行了调研。
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【摘 要】“互动式教学”是为了适应教育教学改革的需要而出现的一种新的教学模式，是一种师生双向互动的实践活动。通过师生、生生之间的交流与合作，能充分调动学生的积极性与主动性，拓展教学的领域，培养和提高学习的兴趣，从而更有效地提高教学质量。因此，在器乐教学过程中应多采用互动式教学方法，使学生在互动中得到快乐的同时，切实提高自身的演奏能力。 【关键词】互动式教学；器乐选修课；师生互动；生生互动 高
笔者在多年小学语文教学中，摸索出一套以读为主的教学方法，可用六个字概括：读熟，读懂，读化。适用于中高年级学生。 读熟。这是阅读一篇课文的第一步。顾名思义，就是让学生能熟练地流利地朗读课文。 从三年级开始，这一过程就应该训练学生自己去完成。在课前，老师要安排预习，明确预习要求。 1.初读课文，标记不认识的字及新词。2.拼读课后生字，并用生字组词。3.查词典结合课语文中的句子试着理解新词，并造句
【摘 要】教育实习对理科免费师范生教师专业发展有着重要作用，通过教育实习，免费师范生的专业素质有了较大的提高，多数免费师范生对教育实习持满意态度。但是，在教育实习中仍存在不少问题，为提高教育实习质量，建议：高师院校要加强对教育实习的全程指导；实现高师院校和实习学校的双赢；制定详细具体的实习方案。 【关键词】理科免费师范生；教育实习；教师专业发展 2007年9月，部属高师在免费师范政策指引下重
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。 一、师爱是一种教育成功的基石 台湾教育家高震东先生在其著作的扉页上写道：爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我认为，疼爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子则是神圣的。 在平时的工作中，我会认真观察我的每一名学生
【摘 要】体育游戏是课堂教学的改革，是快乐体育的象征。它从不同侧面来诱发学生的兴趣，把他们的无意注意吸引到有意注意方面来。比较轻松地培养了学生的注意力，观察力和学习体育的乐趣，有的放矢地提高了教学效果。 【关键词】体育游戏；体育教学；游戏教学 笔者在多年的实践教学探索中，运用文献资料法及教学的对比举例，发现在体育教学中运用体育游戏法有助于激发学生的学习兴趣，增强和培养学生的集体观念；更有助于
【摘 要】学习需要日积月累，写作也是如此。因此，要搞好作文教学，要使学生笔下生花，就要引导学生善于积累。积累愈厚实，写作就愈有基础，文章就能根深叶茂开出奇葩了。这就是我们所说的“厚积”而后“薄发”。本文就如何“厚积”方面展开论述，介绍了几种写作积累的有效方法，并针对高中学生考场“作文难”的问题，介绍几种考场作文得分小技巧。 【关键词】作文；厚积；薄发 一、日积月累，唤醒源头活水 积累是一种
【摘 要】作为历史教师，我们以往的教学都是侧重于怎么教，面对新世纪的挑战，我们应把注意力转到如何使学生学会学习的方面来，要追求授之以渔的新目标，不能囿于授之以渔的旧教学模式之中。要有创新教育的蓬勃开展，广泛而深入的教育思想、教育理念的变革。新世纪的历史教学在全面提高学生的历史科学素养的同时，着重培养学生的创新精神和创新能力。下面，笔者结合历史教学谈一下如何培养学生的创新精神。 【关键词】创新思
【摘 要】本文在教学实践基础上对已有阅读解题指导模块进行了比较分析，提出了存在的问题，主张“从学生出发”的课堂设计原则，并就如何设计高效的解题指导课提出了观点和操作建议。 【关键词】阅读解题指导；从学生出发；需要；技巧 一、两种常见阅读教学模式的比较分析和思考 模式A是在日常教师常用的教学模式。这种模式的特点是缺乏技巧的归纳，就题讲题，不利于学生经验的总结，不利于学生举一反三，也不利于学生
e是一个超越数，用以e为底数的对数，许多式子都能得到简化，用它是最“自然”的，所以叫“自然对数”。“自然对数”在科学技术中用得非常多，许多结果和它有紧密的联系，特别是“自然对数”的导数是一个有理函数，这一重要性质，多年来倍受高考命题专家的青睐，总以不同的形式呈现在高考题中，下面仅以2011年高考题为例，说明其重要性。
【摘 要】古诗词是我国传统文化的精华，在中职语文教学中占有很大的分量。但目前大部分中职生的古典文学底蕴匮乏，认为古诗词难学，对古诗词不感兴趣。如何引导中职生学好古诗词，成为语文教育教学工作者迫切需要思考的重要问题之一。本文主要结合自身教学实践，从兴趣激发、情感体验两方面进行探讨。 【关键词】中职；古诗词；兴趣；情感 一、兴趣 兴趣是最好的老师。课文选入的古诗词年代久远，有着时代的烙印，今人