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一个把教育当成自己生命活动形式的教师，一个有教情、有思想、有智慧的教师，他不能不面对教学的有效性问题，不得不适问这个问题。我们听到了诸多关于课堂教学无效性枇判，但我们的责任感不能让自己的思想止于批判。
本期话题：怎样的教学才有效——过，犹不及!
【摘 要】
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一个把教育当成自己生命活动形式的教师，一个有教情、有思想、有智慧的教师，他不能不面对教学的有效性问题，不得不适问这个问题。我们听到了诸多关于课堂教学无效性枇判，但我们的
【机 构】
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邵阳县第一实验小学
【出 处】
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湖南教育：语文教师
【发表日期】
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2006年7期
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