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摘要：在教学过程中，教师应注重实验探究，能让学生探究的内容尽量安排时间让学生实验探究，但由于资源、时间有限，很多实验探究题的材料学生往往不能通过亲自体验而有所体会。那么，通过三步审清题意、强调知识点的联系和落实、多多比较同类型的探究题找到思考方法的途径，能把复杂的探究题转化为简单易懂的题，不仅使学生对科学探究有更高的积极性，增强读题、解题能力，而且能增强学生分析问题的能力和逻辑思维能力。