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新课改赋予了教师多种新角色，课程开发的积极参与者是其中重要的角色之一。通用技术课程是伴随着新课改而生的崭新学科，通用技术教师自主开发课程资源既是课程发展的需求。也是通用技术教师自身专业成长的诉求。现阶段通用技术教师在课程资源开发意识和开发能力方面尚比较欠缺，亟需通用技术教师从课程参与意识、课程资源开发取向等方面整体提升。