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【摘要】本文论述了英语教学中激发学生学习兴趣，从而提高课堂效率的四种方法，分别是：音乐烘托语言氛围，激发兴趣；培养英语演讲的习惯，激发兴趣；创设语言情境，激发兴趣I在合作学习中展开竞赛，激发兴趣。
【关键词】英语 学习兴趣 课堂效率
【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0118-01
“兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发学生的求知欲，推动学生学习与探究，从而提高学生的学习效率。兴趣的培养能使学生具有高昂的情绪，饱满的热情和旺盛的学习积极性，这种积极性不仅能转化为学习的动力，而且能促进智力发展，收到良好效果。因此，在教学过程中，激发学生的兴趣是提高课堂效率的重要因素。正如托尔斯泰说的：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”以下是英语教学中能激发学生学习兴趣，提高课堂效率的几种方法：
1 音乐烘托语言氛围，激发兴趣
挑选适合学生听唱，并深受学生喜爱的英文歌曲，利用课余时间学习演唱，并坚持英语课前跟唱英文歌，由此培养学生的英语语感和节奏感，学唱英文歌还可以扩大学生的词汇量和知识面，既能渲染英文课堂气氛，又能使学生在轻松的感受中提高学习兴趣。
2 培养英语演讲的习惯，激发兴趣
每节课前，要求有一名同学做一个小的值日报告，报告的内容，可以是一篇短文，一个故事或是自己的一段经历。写好之后，集中经历背诵下来，上课时，在讲台上大声演讲，并就这一段对话提出几个小问题，以便检查同学们是否听懂。经过这种锻炼，可以培养学生去查找资料，写作，口语及听的能力，还可以让学生们更多地了解讲英语国家的文化背景，中国与西方国家的文化差异等知识，并能提高学生们的文化底蕴。
3 创设语言情境，激发兴趣
根据所学语言功能，选择学生最感兴趣，最易学会，最普及的并与学生紧密联系的生活情境进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活中，来培养学生运用英语交际的能力。例如在学完购物这一语言功能之后，班级同学在教室的一角设置了柜台，摆放有文具，食品，玩具，服装，鞋帽等物品，让学生们轮流扮演营业员和顾客，进行对话，学生们个个情绪高涨，争先恐后上台表演，大大地激发了学生学习英语的兴趣。
4 在合作学习中展开竞赛，激发学习兴趣
语言是交际的工具，交际就需要人与人之间的互动，因此，英语教学需要一种合作学习的氛围，从而培养学生的团队精神，合作能力和合作习惯。在英语教学中，每四位同学划分为一组，在小组活动中，有小组讨论，角色表演，成果展示等方式。教师把任务分配给各小组，小组完成任务后，再展开小组之间的竞赛，这种合作学习方式，既能激发学生学习积极性，又能提高课堂效率。
总之，可以激发学生学习兴趣的方法很多，我们需在教学实践中不断地去探寻，来选择吸引学生注意力，调动学生学习的积极性和主动性教学的方法，从而提高英语课堂效率。
【关键词】英语 学习兴趣 课堂效率
【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0118-01
“兴趣是最好的老师。”兴趣可以激发学生的求知欲，推动学生学习与探究，从而提高学生的学习效率。兴趣的培养能使学生具有高昂的情绪，饱满的热情和旺盛的学习积极性，这种积极性不仅能转化为学习的动力，而且能促进智力发展，收到良好效果。因此，在教学过程中，激发学生的兴趣是提高课堂效率的重要因素。正如托尔斯泰说的：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”以下是英语教学中能激发学生学习兴趣，提高课堂效率的几种方法：
1 音乐烘托语言氛围，激发兴趣
挑选适合学生听唱，并深受学生喜爱的英文歌曲，利用课余时间学习演唱，并坚持英语课前跟唱英文歌，由此培养学生的英语语感和节奏感，学唱英文歌还可以扩大学生的词汇量和知识面，既能渲染英文课堂气氛，又能使学生在轻松的感受中提高学习兴趣。
2 培养英语演讲的习惯，激发兴趣
每节课前，要求有一名同学做一个小的值日报告，报告的内容，可以是一篇短文，一个故事或是自己的一段经历。写好之后，集中经历背诵下来，上课时，在讲台上大声演讲，并就这一段对话提出几个小问题，以便检查同学们是否听懂。经过这种锻炼，可以培养学生去查找资料，写作，口语及听的能力，还可以让学生们更多地了解讲英语国家的文化背景，中国与西方国家的文化差异等知识，并能提高学生们的文化底蕴。
3 创设语言情境，激发兴趣
根据所学语言功能，选择学生最感兴趣，最易学会，最普及的并与学生紧密联系的生活情境进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活中，来培养学生运用英语交际的能力。例如在学完购物这一语言功能之后，班级同学在教室的一角设置了柜台，摆放有文具，食品，玩具，服装，鞋帽等物品，让学生们轮流扮演营业员和顾客，进行对话，学生们个个情绪高涨，争先恐后上台表演，大大地激发了学生学习英语的兴趣。
4 在合作学习中展开竞赛，激发学习兴趣
语言是交际的工具，交际就需要人与人之间的互动，因此，英语教学需要一种合作学习的氛围，从而培养学生的团队精神，合作能力和合作习惯。在英语教学中，每四位同学划分为一组，在小组活动中，有小组讨论，角色表演，成果展示等方式。教师把任务分配给各小组，小组完成任务后，再展开小组之间的竞赛，这种合作学习方式，既能激发学生学习积极性，又能提高课堂效率。
总之，可以激发学生学习兴趣的方法很多，我们需在教学实践中不断地去探寻，来选择吸引学生注意力，调动学生学习的积极性和主动性教学的方法，从而提高英语课堂效率。