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一、高校学生社团德育功能建设存在的问题
（一）指导力量不强。
目前，大多数高校所在高校学生社团在成立时要求配备一名指导教师，然而指导效果却不显著，学生社团活动的指导力量仍然主要来自学校团委，面对学生社团数量和规模的日益庞大，管理人员缺乏的问题就日趋明显，在学生社团活动时难以给于有效的引导，加之社团活动缺乏整体策划，导致学生社团在活动中出现了德育功能弱化的倾向。例如一些文艺活动不能充分体现当代大学生积极健康的精神面貌和生活状态，活动倾向娱乐性、庸俗化、商业化、功利性等特点，还有一些理论研究型社团只注重活动的形式，而忽视了其活动的主要目的和效果，甚至背离了其社团宗旨，这必然使学生社团走向低俗，影响其德育功能。
（二）组织管理不够规范。
规范社团的管理、完善相关规章制度是发挥好学生社团的德育作用的必要组织保证和行为基础。但是很多学生社团存在着组织混乱、管理不严、活力和执行力低下等问题，导致这些问题的原因主要是社团管理和活动组织的不完善，社团活动多有“两易地点，三改时间”的情况发生，破坏活动举办者的严肃性，影响了会员参加活动的积极性。再比如社团成立、变更虽有手续，但缺乏充分论证；成员进出自由，活动随意性大；社团内部管理制度不够健全，包括理事的产生、活动的策划、成效的评判、对外的交流、特色的形成和传承等。这些现象都影响了学生社团在德育工作中的重要作用的发挥。
（三）活动经费不充足。
制约高校学生社团发展的重要因素之一是活动经费的短缺。社团要更好地生存与发展，资金筹措逐渐由单靠学校划拨资金过渡为多渠道特别是通过与社会组织筹集资金势在必行。目前，学生社团运作呈现出社会化与商业化的特点。据共青团广东省委统计，广东省高校学生社团活动经费有38%来源于学校拔款，有40%来源于社会赞助，有13%来源于会员会费，有9%来源于其他方面，上述数据表明高校学生社团的活动经费已经由原来的学校划拨与会费为主的形式向依靠社会多渠道筹集的形式转变。
（四）活动内容不够丰富，活动形式不够新颖。
发挥学生社团的德育作用，要求社团活动内容丰富并具有创新性，但目前高校学生社团在活动内容上缺乏创新和变革，搞形式主义，缺乏应有的思想深度等问题。一些社团即使能够坚持开展活动，活动效果也往往不尽如人意，如一些科技类的学生社团在形式上仅仅局限于举办几次竞赛、交流等活动。这些活动大都是“传统节目”，缺乏创新，在内容上也几乎没有突破，虽然活动也开展的有模有样，但活动效果却差强人意。而有些社团的活动形式更为单一，长此以往，流失了不少社团成员，就更谈不上对学生产生的德育效果了。
二、加强高校学生社团德育功能建设的具体措施
（一）为学生社团提供足够的指导。
教师的参与和必要的投入则是学生社团上层次、上水平、增强德育力度的关键所在。为了鼓励高校教师积极介入学生社团活动，推动学生社团上水平、上层次、增强德育工作的实效性，学校应在制度把教师在这方面的业绩作为评选教书育人先进和工作考核的重要依据，树立“全员德育”观念，鼓励热心学生社团工作的教师积极地介入学生社团活动，为学生社团建设提供教师指导力量的保障；要逐步建立起一套社团指导老师的奖励机制，结合具体的工作能力以及学生的评价等等综合考虑，对指导老师给予物质和精神上的奖励。
（二）加强对学生社团的管理。
高校要强化对学生社团的管理，始终以理想信念为核心内容，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观武装全校师生，教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生社团发展坚持正确的价值导向和政治方向。此外，加强学生社团的党组织建设。社团党、团支部可以将当前党、国家的大政方针，学校的相关政策传递给学生，同时将广大学生出现的新问题、新情况反映给上级组织，使党团组织能够更好地了解学生动态。党、团支部建到社团，促使党员、团员的思想政治影响力得到了延伸，党、团员也可以在社团发挥他们的先锋模范作用，从而扩展思想政治工作的领域。
（三）增加对学生社团的资金投入。
首先，学生社团应放开思路和眼界，走出校园，寻求社会力量的支持，多渠道筹集活动资金，充分利用各种社会资源。其次，学校要加大对学生社团建设资金的投入，把学生社团建设列入学校整体建设中去，对学生社团活动所必需的经费和基础设施给予充分保证。学校在发挥学生活动中心等场所作用的同时，根据各校的实际与可能，力求尽可能多地为学生社团提供必要的活动场所、办公地点和办公用具，为会员交流思想、开展工作提供切实可靠的物质保障。再次，在学生社团之间引用竞争机制，鼓励扶持那些深受学生喜爱的优秀社团，做到资源可以分配的最大优化组合，保证学生社团活动的顺利开展。
（四）推进学生社团不断创新。
在加强学生社团德育功能建设中，引入市场经济因素，鼓励学生社团活动在内容和形式上不断创新，使学生社团工作作为高校德育工作的载体，使其能够承载时代的精神。为此，可以在巩固现有社团的基础上，打造一批精品学生社团，鼓励学生社团创新，注重培育社团特色，以创新求发展，以特色创品牌，以发展聚人心，努力构建学生社团新型活动体系。比如通过建立网上虚拟社团、建立学生社团网站、开展网上文化教育活动等构筑网上社团文化新阵地。不断探索社会化的社团文化建设之路，为社团文化的繁荣和发展注入源源不断的生机与活力，从而不断增强学生社团德育功能的有效性和针对性。
总而言之，随着社会对高校学生社团的进一步关注和对社团德育功能建设研究的进一步深入，高校学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，在高校德育工作中发挥更大的作用。
（一）指导力量不强。
目前，大多数高校所在高校学生社团在成立时要求配备一名指导教师，然而指导效果却不显著，学生社团活动的指导力量仍然主要来自学校团委，面对学生社团数量和规模的日益庞大，管理人员缺乏的问题就日趋明显，在学生社团活动时难以给于有效的引导，加之社团活动缺乏整体策划，导致学生社团在活动中出现了德育功能弱化的倾向。例如一些文艺活动不能充分体现当代大学生积极健康的精神面貌和生活状态，活动倾向娱乐性、庸俗化、商业化、功利性等特点，还有一些理论研究型社团只注重活动的形式，而忽视了其活动的主要目的和效果，甚至背离了其社团宗旨，这必然使学生社团走向低俗，影响其德育功能。
（二）组织管理不够规范。
规范社团的管理、完善相关规章制度是发挥好学生社团的德育作用的必要组织保证和行为基础。但是很多学生社团存在着组织混乱、管理不严、活力和执行力低下等问题，导致这些问题的原因主要是社团管理和活动组织的不完善，社团活动多有“两易地点，三改时间”的情况发生，破坏活动举办者的严肃性，影响了会员参加活动的积极性。再比如社团成立、变更虽有手续，但缺乏充分论证；成员进出自由，活动随意性大；社团内部管理制度不够健全，包括理事的产生、活动的策划、成效的评判、对外的交流、特色的形成和传承等。这些现象都影响了学生社团在德育工作中的重要作用的发挥。
（三）活动经费不充足。
制约高校学生社团发展的重要因素之一是活动经费的短缺。社团要更好地生存与发展，资金筹措逐渐由单靠学校划拨资金过渡为多渠道特别是通过与社会组织筹集资金势在必行。目前，学生社团运作呈现出社会化与商业化的特点。据共青团广东省委统计，广东省高校学生社团活动经费有38%来源于学校拔款，有40%来源于社会赞助，有13%来源于会员会费，有9%来源于其他方面，上述数据表明高校学生社团的活动经费已经由原来的学校划拨与会费为主的形式向依靠社会多渠道筹集的形式转变。
（四）活动内容不够丰富，活动形式不够新颖。
发挥学生社团的德育作用，要求社团活动内容丰富并具有创新性，但目前高校学生社团在活动内容上缺乏创新和变革，搞形式主义，缺乏应有的思想深度等问题。一些社团即使能够坚持开展活动，活动效果也往往不尽如人意，如一些科技类的学生社团在形式上仅仅局限于举办几次竞赛、交流等活动。这些活动大都是“传统节目”，缺乏创新，在内容上也几乎没有突破，虽然活动也开展的有模有样，但活动效果却差强人意。而有些社团的活动形式更为单一，长此以往，流失了不少社团成员，就更谈不上对学生产生的德育效果了。
二、加强高校学生社团德育功能建设的具体措施
（一）为学生社团提供足够的指导。
教师的参与和必要的投入则是学生社团上层次、上水平、增强德育力度的关键所在。为了鼓励高校教师积极介入学生社团活动，推动学生社团上水平、上层次、增强德育工作的实效性，学校应在制度把教师在这方面的业绩作为评选教书育人先进和工作考核的重要依据，树立“全员德育”观念，鼓励热心学生社团工作的教师积极地介入学生社团活动，为学生社团建设提供教师指导力量的保障；要逐步建立起一套社团指导老师的奖励机制，结合具体的工作能力以及学生的评价等等综合考虑，对指导老师给予物质和精神上的奖励。
（二）加强对学生社团的管理。
高校要强化对学生社团的管理，始终以理想信念为核心内容，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观武装全校师生，教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生社团发展坚持正确的价值导向和政治方向。此外，加强学生社团的党组织建设。社团党、团支部可以将当前党、国家的大政方针，学校的相关政策传递给学生，同时将广大学生出现的新问题、新情况反映给上级组织，使党团组织能够更好地了解学生动态。党、团支部建到社团，促使党员、团员的思想政治影响力得到了延伸，党、团员也可以在社团发挥他们的先锋模范作用，从而扩展思想政治工作的领域。
（三）增加对学生社团的资金投入。
首先，学生社团应放开思路和眼界，走出校园，寻求社会力量的支持，多渠道筹集活动资金，充分利用各种社会资源。其次，学校要加大对学生社团建设资金的投入，把学生社团建设列入学校整体建设中去，对学生社团活动所必需的经费和基础设施给予充分保证。学校在发挥学生活动中心等场所作用的同时，根据各校的实际与可能，力求尽可能多地为学生社团提供必要的活动场所、办公地点和办公用具，为会员交流思想、开展工作提供切实可靠的物质保障。再次，在学生社团之间引用竞争机制，鼓励扶持那些深受学生喜爱的优秀社团，做到资源可以分配的最大优化组合，保证学生社团活动的顺利开展。
（四）推进学生社团不断创新。
在加强学生社团德育功能建设中，引入市场经济因素，鼓励学生社团活动在内容和形式上不断创新，使学生社团工作作为高校德育工作的载体，使其能够承载时代的精神。为此，可以在巩固现有社团的基础上，打造一批精品学生社团，鼓励学生社团创新，注重培育社团特色，以创新求发展，以特色创品牌，以发展聚人心，努力构建学生社团新型活动体系。比如通过建立网上虚拟社团、建立学生社团网站、开展网上文化教育活动等构筑网上社团文化新阵地。不断探索社会化的社团文化建设之路，为社团文化的繁荣和发展注入源源不断的生机与活力，从而不断增强学生社团德育功能的有效性和针对性。
总而言之，随着社会对高校学生社团的进一步关注和对社团德育功能建设研究的进一步深入，高校学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，在高校德育工作中发挥更大的作用。