论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要 学习兴趣是推动学生积极主动地学习的直接动力。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在中职信息技术课程中运用各种各样的教学策略培养和激发中职学生的学习兴趣，最大限度地调动中职学生的学习积极性和主动性，这样，中职学生学习信息技术的兴趣就会越来越浓，在快乐学习中享受学习的快乐，得到事半功倍的教学效果。 关键词 中职学生 信息技术 教学策略 激发兴趣 中图分类号：G424 文献标
【机 构】
：
桐乡市卫生学校 浙江·桐乡 314500
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
：
2014年24期
其他文献
实践导向课程是我国职业教育界正在完善理论基础，探索实践方法的一种课程模式，课程的教学设计是运用这一课程模式并取得预期成效的关键环节，研究并探索实践导向课程的教学设计与
以卫星影像为主要数据来源，以地理信息系统为平台，通过对中国四川某地自然信息研究，建立了区域自然信息与查询系统，并给出了坐标系统结构、卫星影像配准与识别、三维显示等模块的
该文是以将ＶＸＩ技术用在ＸＸ卫星姿控系统测试而开展的一项“九五”预研课题为背景编写的。主要介绍了系统的组成、构造及设计思路，谈了一些自己的体会及经验，供读者在今后开展类似工作
薪酬福利管理课程是人力资源管理的重要组成部分。薪酬福利管理课程的教师要由“教师中心”向“教师-学生双中心”转变，注重案例教学，与学生合作式互动；薪酬福利管理课程的学生
该文给出一种将分割估算法（GAP’S）与模型参考辨识方法（MRIA）相结合的改进自适应姿态估计算法。由GAP’S估计卫星姿态、平滑初始状态误差和滤波模型的常值误差，刷新Kalman滤波模型
本文运用CDIO这一先进的教学理念对高职“2+1”模式中企业实践环节中的教学模式，教学设计与实施、教学空间的设置以及在实施过程中遭遇的挑战进行探索，为高职教育在企业实践环