近来,有3篇小学生的神文“亮坏”了广大读者的双眼,通过微博、贴吧,在网络上迅速窜红。3篇网文各有亮点:五年级的作文思维无拘无束、天马行空,三年级的日记由36组“喵”字和顿号构
教学内容:教科版小学语文六年级下册第三单元《最后的时刻》。
小学语文第九册《迷人的天山牧场》中有这样一个句子:“当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处可见成群的肥壮的羊群、马群和牛群。”笔者认为,此句有两点不妥,试析如下
中国教育学会音乐教育专业委员会童声合唱和舞蹈教学学术委员会成立大会暨全国中小学童声合唱和舞蹈教学培训班今天在杭州市举行,这是音乐教育专业委员会广大会员和基础教育
错例教学法是教师在讲授时,恰当地把握时机,有意识地采用错误结论,让学生思考、争议、辨析,然后教师点拨、纠正错误,明确正确结论的教学方法。这种方法,以“假”明“真”,欲
手势,即用手的各种动作来表示一定的含义,不但可以在日常生活中帮助人们理解和交流思想,而且也是小学教学中不可缺少的辅助手段。手势在小学课堂教学中的作用,可以概括为以下
暑期培训.终于领到了人民音乐出版社的《音乐鉴赏》一书,揭开了我心中渴求已久的她的神秘面纱。可以看出.这套教材的编写者确实付出了巨大的心血。整整三十六课时.从曲目的安排到
去年暑假开学,我担任了学校的教导主任工作,为了开展好工作,我认真研究了各种教材,其间,我发现人民教育出版社编辑出版的九年义务教育六年制小学教科书《自然》,有以下三处错误。其
为了全面落实素质教育的要求,提高作文教学的质量,现就目前作文教学中存在的主要问题谈谈认识与思考。一、作文教学目的模糊化不少老师对“为什么设作文课?自己