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目的:反思与启示基于手术室带教教师对护理实习生能力评价的角度对学校手术室护理教学效果。方法:选取本院(在 2016 年 2 月 -2018 年 2 月)搜集的 70 名手术室护理 实习生一般资料。采用统计学分析手术室带教教师对实习生的能力评价(专科操作技能薄弱、专科理论知识薄弱、理论知识应用到临床实践中的能力薄弱、依赖性强、应变能力薄弱)、手 术室带教教师对实习生知识与技能期望(手术人员的职责与准备、手术室的无菌操作技术、手术室的环境布局、手术室物品管理和无菌处理、手术患者的相关准备、手术室职业危害与防